インフルエンザを紫外線で光らせる!

高校2年生 インフルエンザウイルスのしくみや、それらに付着するしくみなど、実際に池田先生が作ってくださったもので説明を聞き、よく分かりました。
その他 インフルエンザウイルスの性質についても知れました。
高校1年生 シアリダーゼが切り離す作業はウイルスを拡散させるための作業をするのですか?ウイルスにも免疫があることを初めて知りました。
高校1年生 もっと薬のことについて知りたいと思いました。
高校2年生 むずかしかった。
高校1年生 インフルエンザのウィルスを色をつけて正確に分かるようにした技術がすごいと思いました。
高校1年生 医学の世界に興味があり、薬学の世界も楽しそうでよかったです。ウイルスが増える中、技術が進歩することに魅力を感じました。
高校1年生 ウイルスなど少し難しい話だったが、医学を学ぶには、それだけ知識が必要だと思った。
高校2年生 少し難しかったけど、面白かったです。
高校2年生 インフルエンザという身近な病気での治療で説明していただいたことでわかりやすく、とても興味がわきました。
高校2年生 自分はインフルエンザにかかりやすくて、とてもきついので少しでも早くみつけれるのはうれしいのですごいなと思いました。
高校1年生 少し難しい内容で、あまり理解できなかった。もう少し理解できている状態で聞きたいと思った。
高校2年生 少し難しい内容だったが、勉強になった。
高校1年生 毎年インフルエンザになってしまうからインフルエンザにならない対策が分かったので、実行していきたい。
高校2年生 内容が難しくてわからなかったから、内容を理解できるようになりたいと思いました。
高校2年生 まだ論文として発表されていない情報まで知れて、とても充実した講義でした。インフルエンザウイルスに限らず、様々なウイルスに応用できることに可能性の幅が広いと感じました。
その他 とても身近な病気に対する研究で、おもしろかったです。とても興味のわく内容でした。
高校2年生 薬学はとても難しいなと感じました。
高校2年生 インフルエンザウイルスを光らせることができるなんてすごいと思いました。
高校1年生 内容が難しかったが、医学の分野について少しふれることができ、よい経験になったと思う。
高校1年生 薬学はとても細かくて難しいということを改めて感じました。ありがとうございました。
高校1年生 人が着目しづらいところに目を向け、多くの人の健康を守る研究をするのはすごいと思いました。
高校1年生 インフルエンザウイルスを発光させることは世界初だそうで、すごいと思った。
高校1年生 インフルエンザという身近にありうる菌について今まで知らなかったことを知れました。
高校1年生 薬学について初めて授業を受けたのでとても関心が高まった。難しいこともたくさんあって驚いた。
高校1年生 インフルエンザには気をつけようと思いました。ありがとうございました。
高校1年生 難しい内容も、図や模型などで分かりやすくさらに興味をもつことができました。
高校2年生 私は、蛍光色素を使って、ウィルスやがんを見つけられることを聞いて、技術が進歩していっていることを改めて感じることができた授業でした。
高校2年生 ちょっとむずかしかったです。
高校2年生 薬剤師は、化学が大切なことがよく分かりました。
高校1年生 とても興味がわきました。講義も分かりやすくためになりました。ありがとうございました。
高校1年生 インフルエンザについて少し詳しくなれたのが良かったです。私にとって、難しい講義でした。
高校2年生 インフルエンザのことがよく分かりました。病気の菌を光らせることができると知り、すごいと思いました。
高校2年生 インフルエンザのしくみと新しい医療の用法をくわしく調べられたことによって、より効率よくインフルエンザウイルスを治療しているとわかりました。
高校2年生 インフルエンザについて、よく分かりました。また蛍光色で光ることでウィルスがいることが分かるのは本当にすごいことだと思いました。研究もとても興味深いなと思いました。
高校1年生 ウイルスのことはよく分からなかったけど、光を当ててインフルエンザウイルスを見つけるのはすごいと思いました。
高校1年生 前半の内容は、とても分かりやすかったです。後半は専門的でよく分からなかったです。
高校2年生 インフルをしがいせんで見つけれることにすごくかんしんしました。
高校2年生 絵や写真がたくさんあって、おもしろかったです。ありがとうございました。
高校2年生 内容は難しかったけどインフルエンザを光らせるのすごいと思ったし、早期発見できるのはいいと思った。
高校1年生 インフルエンザを初めて見ました。講義の内容は難しかったですが、たのしかったです。
高校1年生 とてもおもしろく、関心が高まった。
高校1年生 インフルエンザは早く治した方が得だと思いました。
高校1年生 広島国際大学がもっと近ければ進学したいと思った。
高校2年生 はじめて知ることばかりでおもしろかったです。
高校1年生 最初は、インフルエンザウイルスに関心はなかったが、講義後は、少し知識が増えたためか、これから少しずつ勉強してみたいと思いました。ありがとうございました!
高校2年生 とても興味深かったです。
高校2年生 インフルエンザウイルスを紫外線で光らせることができれば子どもたちが嫌いであろうインフルエンザの検査をする必要がなくなるのですごいと思いました。
高校2年生 身近なインフルエンザの話から難しい話まで身近な例を使って説明していただきありがとうございました。
高校1年生 薬学に興味がわきました。
高校1年生 インフルエンザの菌はたくさんの人々にかんせんしていくためたくさんの予防さくがいる。
高校2年生 まずインフルエンザについての情報を知ることができてよかったです。理解するまでに少し時間がかかったけど、感染や治療のしくみがわかってよかったです。
高校2年生 けい光物質が含まれる薬を使用することで微量のウイルスをも見つけることができ、医学界にとってとても偉大な発見であることがわかった。
高校2年生 すごく分かりやすくて、インフルエンザについてよくわかりました。ありがとうございました。
高校2年生 薬学についての関心がさらに高まりました。面白かったです。
高校2年生 インフルエンザはすごく小さいのに紫外線で光らせる事ができてすごいなと思いました。また、1回のくしゃみで200万個ものウィルスが飛ぶなど初めて知る事がたくさんありました。手作りでわかりやすい模形を作っていてすごいなと思いました。
高校2年生 インフルエンザなどのウィルスを発光させるという素晴らしい研究の一部を知ることができてよかった。
高校2年生 インフルエンザウイルスを紫外線で光らせるという新しい研究をやっていると知り、興味がわきました。薬学部の研究などについて詳しく知ることができて良かったです。
高校1年生 インフルエンザのウイルスを光らせる薬が、ほかにも活用されていることが分かりました。模型があって分かりやすかったです。
高校2年生 講師の先生が研究している内容にとても興味がわきました。ありがとうございました。
高校1年生 インフルエンザについて詳しく学ぶことができて良かった。
高校1年生 インフルエンザのしくみなどがよく分かり、光でインフルエンザが分かるのがすごいと思いました。
高校1年生 内容はむずかしかったけど、インフルエンザを光らせて存在をかくにんすることができるのはすごいと思いました。
高校1年生 少し話が難しかったけど、とても技術のすごさを実感しました。まだ開発途中みたいなので、早くたくさんの人たちの力になってほしいと思いました。
高校1年生 専門的な話が多かったけど、とても興味がわいた。
高校1年生 私たちにはとても難しい講義でした。でも薬に興味があり、とてもおもしろかったです。
高校1年生 インフルエンザ菌だけでなく、他のウイルスにも応用できたら、感染や流行も防ぐことができる。
高校2年生 インフルエンザの構造や直し方など詳しいことが聞けてとてもよかったです。
高校1年生 インフルエンザに色素をつけ分かりやすくする、いいことだと思う。
高校2年生 未来のインフルエンザウイルスへの対処法など、ウイルスを光らせることでいろんな病気を知ることができることが興味深かったです。
高校1年生 初めに少しだけ知っている知識も含まれていたのでわかりやすかった。また、病気の色分けがあれほどカラフルで美しいとは思わなかった。
高校1年生 インフルエンザを光らせるという技術を知らなかったので知れてよかったのと薬学のおもしろさにもふれられたのでよかったです。
高校1年生 貴重な講義をしていただき、ありがとうございました。わかりやすい説明で興味をもつことができました。
高校2年生 インフルエンザウイルスについて細かい部分までていねいに教えてくださったので全く知識のない私でも楽しむことができました。
高校2年生 とても難しいお話でしたが、ウイルスの構造や薬の作り方は、おもしろいと思いました。
高校2年生 インフルエンザについての内容がよく分かりました。これからの医療のこれからの発展がとても楽しみになりました。
高校1年生 内容は難しかったけど、すごいと思いました。
高校1年生 インフルエンザについての知識が高まったのでうれしい。
高校1年生 インフルエンザを光がつかまえるということにびっくりした。でも、講義をうけて、理解することができた。
高校2年生 むずかしい内容だったけどすごくたのしくうけることができた。
高校1年生 インフルエンザは、1回のくしゃみで200万個のウイルスがとぶと知りました。また、マスクは外科用でなければ意味がないのだと知りました。
高校2年生 とても役に立ちました。
高校1年生 インフルエンザが紫外線で光るということにおどろきました。
高校1年生 難しい内容を図や模型を使って分かりやすく説明してくれた。
高校1年生 すごくわかりやすくて薬学への関心が高まりました。
高校2年生 インフルエンザのことをたくさんしることができてよかったです。
高校1年生 難しい内容ではあったが、大学の難しさをしり、勉強へのさらなる意欲がわいた。
その他 インフルエンザについての治療法や、バイオイメージング剤についてわかりました。
高校2年生 インフルエンザの紫外線で癌を見つけることができるなんて初めて知った。
高校1年生 説明がとてもわかりやすかったです。本当に光るとは思いませんでした。楽しく学べました。
高校2年生 ありがとうございました。興味がもてました。
高校1年生 インフルエンザウイルスを蛍光に染色することで、早い治療につながるだけでなく、生きたまま、捕らえられるとよくわかりました!私もそのような研究をしたいです。
高校1年生 インフルエンザを光らせることができてすごいと思いました。インフルになったときに飲む薬がどのように作用しているのかがとてもよくわかりました。
高校2年生 難しいお話でしたが化学の力はすごいなあと思いました。面白かったです。
高校1年生 インフルエンザを蛍光色の光をあててみつけることができるほど技術が進歩していることを知り、おどろきました。
高校1年生 講義を聞いてみて、インフルエンザや治療薬についてくわしく知ることができて良かったです。薬学部に興味を持つことができました。ありがとうございました。
高校1年生 インフルエンザウイルスを生きたまま捕まえる(光がわかる)ことができ、それががんの発見にも応用できると聞いてとても興味をもちました。ありがとうございました。
高校1年生 薬の構造を分かる薬剤師になりなさい!先生のこの言葉を忘れず、頑張ります。
高校2年生 がん細胞を光らせることにより早期発見に役立てることは知っていたものの、インフルエンザウイルスにも利用でき、色もあんなにあるとは驚きでした。
高校1年生 毎年インフルエンザにかかるのでインフルエンザについて少し理解することができました。ありがとうございました。
高校2年生 とても素晴らしく、役に立つことがありました。薬学に興味をもつことができ、とても楽しかったです。
高校1年生 インフルを光らせることで、発見する時間が短くなったり、がんなどの発見にも使え、集中的に治療ができるということは、患者さんのふたんも軽くなるし、本当にすごいことだなと思いました。
高校1年生 毎年流行するインフルエンザにかかっても潜伏期間中に早めに対処できるということにすごく魅力を感じました。がんやおたふく風邪にもきくというのは画期的です。
高校2年生 もともと薬学に興味があったので、この話でさらに興味がわいたと思っています。行けたらの話ですが薬学の道に進みたいと思っています。そうやって苦しむ人々を減らしたいです。
高校2年生 インフルエンザが光って、見つけることができることに驚きました。インフルエンザにも耐性があり、それによって、薬が違うということを知りました。
高校1年生 インフルエンザの構造などを、くわしく教えてもらったおかげで、とてもよく分かりました。次は、もっとくわしく学びたいなと思いました。
高校2年生 学校で習っている単語が少しでてきたので、だいたい理解することができた。
高校1年生 私には少し難しかったけど、これからは、そのことについてもっと勉強したいと思いました。
高校2年生 おもしろかったです。
高校2年生 先生の説明がとてもわかりやすくてよかったです。
高校2年生 自分には少し難しかったです。ありがとうございました。
高校2年生 少し話が難しすぎてよく分かりませんでした。
高校1年生 インフルエンザウイルスについて知れました。
高校1年生 私はよくインフルエンザにかかるので、かからないようにする方法を知りたいなと思いました。
高校1年生 少し、難しい所があったけれど、インフルエンザを治すための薬について知ることができたような気がします。
高校1年生 インフルエンザウイルスが8時間で100倍、16時間で1万倍、24時で100万倍になることを初めて知れて、早めに対処しようと思いました。
高校1年生 インフルエンザウイルスを染料で発光させるのがすごいなと思いました。
高校1年生 初めて使用する薬など使する方法など楽そうな話でした。薬学に進めるようしっかり勉強しようと思います。
高校1年生 インフルエンザのしくみについてよく知れた。インフルエンザにはシアリダーゼというタンパク質があることがわかった。
高校2年生 知らない単語がたくさんあったが興味がわいた。
高校1年生 少しむずかしく理解できないのがほとんどだったが、おもしろかった。
高校2年生 インフルエンザウイルスの仕組みやそれの対策などがよく知れたのでよかったと思います。
高校1年生 画像がわかりやすかったです。
高校1年生 インフルエンザについてだったけど、がんにも使用可のものがあって、すごいと思いました。
高校1年生 インフルエンザは毎年多くの人がかかる病気なので、新しい薬ができて、もっと早く治せるようになるというお話を聞けて、早くその薬が使えるようになってほしいと思いました!!
高校2年生 光を当てて、がんの位置を特定することができるのがすごいと思いました。
高校1年生 病原菌を発光させてウイルスを見つけるという技術があるのを知ってすごいなと思いました。
高校1年生 少し難しかったけど、技術ってすごいなと思いました。研究してみたいと思いました。
高校2年生 薬がどのように働いているかがよく分かりました。もっといろいろ知りたいと思いました。
高校2年生 インフルエンザのウイルスだけでなく癌も蛍光するのはすごいと思いました。とてもわかりやすかったです。
高校2年生 インフルエンザの特徴をつかみそれを生かして、光らせて、薬を新しく作り出す技術は本当にすごいと思いました。
高校1年生 難しかったけど、前より知りたいなという意欲がわきました。
高校2年生 インフルエンザについてのことを深く知ることができた。
高校2年生 インフルエンザや薬について知識を深めることができ、薬学への関心が深まった。
高校1年生 講義をうけて、将来の夢にもっと、興味をもつことができました。
高校1年生 少しわかりづらかったけど、とても専門的で興味深かったです。
高校1年生 たのしかったです。
高校1年生 インフルエンザは、こわいものだと感じました。
高校1年生 とてもおもしろい講義でした。興味が湧きました。
高校1年生 インフルエンザを治療するための薬の役目、など、インフルエンザについていろいろな事を知れてとてもおもしろかったです。
高校2年生 インフルエンザについてとても興味を持った。
高校1年生 インフルエンザウイルスについて詳しく知ることができ、とても感心した。
高校1年生 本当に紫外線に反応するとは思いませんでした。分かりやすくて楽しかったです。ありがとうございました!
高校1年生 薬の話はとても難しかった。模型を使った説明は分かりやすかった。薬学部も視野に入れているので、とても参考になった。
高校2年生 実際にDNAの模形などを見せながら説明していたのでとてもわかりやすかったです。
高校2年生 感染症、病気についての予防、対策がもっと増えてほしいです。
高校1年生 自分のためになることを分かりやすく教えていただきました。
高校2年生 インフルエンザを紫外線で光らせることができたら、より効果的な治療ができるようになるということを知り、私も、そのことについて関心を持ちました。
高校2年生 インフルエンザを色で識別することができることができるなんてすごいなと思いました。

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この学問が向いているかも 薬学、医薬品合成化学、生物化学

広島国際大学
薬学部 薬学科
教授 池田 潔 先生

メッセージ

大学で薬学部を選択し、薬剤師の資格を取得するには、化学、物理、生物の基礎科目に加えて、薬理、衛生、薬剤実務実習など多くの専門分野について学ぶ必要があります。卒業後は病院や薬局・ドラッグストア、製薬会社、公務員など、幅広い就職先があります。
もしもあなたが、薬の研究について興味があるのなら、高校では化学、物理、生物を中心に、基礎の勉強をしっかり頑張ってください。私はインフルエンザウイルスの検査薬、治療薬を専門に研究していますが、一緒に夢のある研究をしたいと思っています。

先生の学問へのきっかけ

小学生の頃から化学反応に興味を持ち始め、お小遣いで実験器具を購入し、例えば塩水電気分解によって塩素と水素を発生させて気体の性質を調べる実験などを自宅で楽しんでいました。大学に入学後、有機化学を学ぶうち、「ドラッグデザイン」、つまり、化学物質の構造と生物活性との関係を研究して新しい薬を開発するというライフサイエンスの分野に興味を持つようになりました。その後、生物化学の研究者と共同で、インフルエンザやデング熱などの、病原性ウイルスの診断薬・治療薬の合成研究を続けています。