千葉大学の教員による講義動画

若者ことばを「文法的に」考える

高校2年生 「若者ことば」が使われる背景、ルールなどがわかりやすく説明されていて、とても面白かったです。
高校1年生 すっごく面白かったです!!若者ことばが使用される理由とか用法的なこととかいろいろ知ることができました。もっと聞きたかったです。
高校2年生 講義を聞いて、言葉って面白いなと思いました。若者ことばにも文法があったことに驚きました。
高校1年生 千葉大学や文学部への関心が高まりました。素晴らしい講義をありがとうございました。
高校1年生 「キモイ」がどのように出来たのかがよくわかりました。「キモイ」と「気持ち悪い」をつかいわけていきたいです。
高校2年生 「若者言葉」が題材であったお陰で楽しく文法を学ぶことができました。
高校1年生 キモイはよく使う表現ですが、もちろんそのように深くほり下げたことはなかったので、とても面白かったです。
高校1年生 きょうみ深い講義内容で楽しく講義をきくことができた。
高校1年生 とっっても面白かったです!大学に行ったらこんな講義をうけてみたいと思いました。
高校2年生 今回の夢ナビではこの講義を一番楽しみにしていました。どの例も今まで当たり前だと思っていたことを明確に理由をもって説明され、とても興味深く思いました。面白かったです。
高校3年生 非常に面白い講義でした。言葉1つ考えるのに色々な見方があると知り非常に勉強になりました。
高校1年生 「キモイ」という言葉を無意識に使っていたので、「キモイ」に色々な用法や効果があることにとても驚きました。とてもおもしろかったです。
高校2年生 おくが深い。
高校2年生 とても興味深くて面白い講義でした!!普段使う若者言葉にきちんと意味があることを知ることができてよかったです。とても楽しめました!
高校2年生 まず「文法的に」とは何なのかと説明してくださったことで、その後の内容がどんどん入ってきました。若者言葉は「文法的に」考えるとおもしろいのだと感じました。
高校1年生 ますます国語に対する興味が深まりました。
高校2年生 言葉が省略されるのは、発音するのが面倒だからだけではなくて、意味を柔らげるためでもあると、初めて気付きました。
高校1年生 私たち高校生などがよく使うことばを、客観的に見て考えることができました。用法に特化した理由などや経緯が知る事ができてよかったです。
高校1年生 初めて文法の仕組みを面白いと感じることができました。他の若者言葉についても調べてみたいです。
高校1年生 普段自分達が当たり前に話している日本語にも「ルール」があってそのルールにそって話していることを知った。日本語にもともと興味があったのでとてもおもしろかった。
高校1年生 大学での考え方が理解できた。
高校1年生 普段何気なく使っている言葉について深く考えるのがとても新鮮で面白かった。
高校2年生 自分がなにげなく、つかっていることばを、文法的に考えると、たくさんの発見をすることができました。
高校1年生 「キモい」という言葉はよく使うが、文法的に考えたことはないのでとても面白かった。特に「気持ち良い」の省略にならない理由が興味深かった。
高校2年生 テーマ(タイトル)から興味をもちました。「当然」に対して「なぜ」と問う面白さを実感することができました。
高校1年生 私たちが普段使っている言葉にはどのような文法があるのかが分かりました。
高校1年生 若者のことばのおもしろさに気づきました。
高校1年生 若者ことばというのは良くないことだと思っていましたが、相手への攻撃力が弱いという利点を知ってとても驚きました。
高校2年生 若者ことばにも使われる“理由”があるのだと知ることができました。ありがとうございました。
高校1年生 話し方が、ゆっくりでとても聞きやすかったです。そして、とても面白かったです。私達がよく使う言葉について、容観的に知ることができました。
高校1年生 こんなに、キモイの言葉の意味を考えたことがなかったので、すごく聞いていておもしろかった。気持ち悪いは、キモイと同じ意味だと思ったので勉強になった。
高校1年生 わかりやすかった。
高校1年生 とても楽しく授業ができてよかった。
高校1年生 身近な若者ことばをテーマに面白い話を中心に話をしてくれたので、分かりやすかったです。法測があっても例外を考えることも文法といっていたことが印象に残りました。
高校1年生 日常のことばを分析していて興味深かったです。
高校2年生 テーマが身近だったので受講させていただきました。すごく分かりやすく関心が高まりました。ありがとうございました。
高校1年生 文法について、すごく分かりやすく知ることができた。分かりやすい授業だった。若者ことばにも文法上の特性があった新しいことを知れて良かった。
高校1年生 おもしろかった。
高校1年生 普段使っている日本語のルールなど深く考えたことがなかったので面白かった。
高校1年生 難しかったけどおもしろかった。ありがとうございました。
高校1年生 文法やルールそのような事をふまえて、講義を聞けたのが良かった。
高校1年生 形容詞「きもち悪い」には感覚用法と評価用法で大分意味がちがうと知った。きもち悪い≒きもいだとも分かったので、これから使い方に気をつけたい。
高校1年生 日常で使っている若者言葉について、文法的によく考えることは今までなかったので、とても楽しむことができました。ありがとうございました。
高校1年生 元々すごく興味があって、今回実際に講義を聞いてみたら、さらに興味が湧きました。こういう勉強をしてみたいなと思いました。
高校2年生 お話がとても身近でわかりやすく、大変面白かったです。身近でありながら、よく考えたことはなく、とても興味深いものでした。
高校1年生 「キモい」という若者ことばを例にして、若者ことばでも文法は成り立っているということが最も驚きました。楽しい講義でした。ありがとうございました。
高校1年生 とても楽しかったです。
高校2年生 日本語は話せて当たり前なのでルールについて考えたことはなかったけど、話を聞いてみて、日本語の奥深さを知ることができました。
高校1年生 文法は苦手だったけど、講義を聞いて興味が出た。
高校1年生 面白かった。
高校1年生 現代使用されているコトバが本当に日本語的に合っていることが分かった。おもしろかった。
高校1年生 若者ことばから考えると面白いことが文法的にたくさんあるんだと思いました。
高校1年生 文法的に言葉について考える機会はあまりなく、若者言葉も普通の言葉と同じように文法の決まりがあってとても面白かった。
高校1年生 若者ことばは文法に沿っていない言葉だと思っていましたが、文法が適用されていると知って驚きました。
高校1年生 同じ言葉でも意味が文法的に違ったりするので、もう少し他のも知りたいなと思いました。
高校1年生 面白かった。もともときょうみのあることだったので本当にたのしかったです。
高校1年生 現代の言葉がどうなっているのかを理解できてたのしかったです!!
高校1年生 文法は苦手だったので、勉強になった。
高校1年生 自分も若者言葉を使ってるから興味を持てました!普段自分たちが使ってる言葉を「文法的」に考えた事はなかったのでおもしろかったです。
高校1年生 普段使っていた言葉を、どのような使い方をしているのかくわしく教えていただきとてもわかりやすかったです。
高校1年生 とても笑って、おもしろかったし楽しかったです!
高校1年生 これからはキモい、受け入れようと思う。若者ことばはなぜつかわれるのか、理由がある。しっかりいしきしてみたい。
高校1年生 理解が深まった。
高校1年生 普段、何気なく使っている言葉にも、文法的には深く考えられているのだと思いました。
高校2年生 普段意識せずに使っている若者ことばにはこういう文法が使われてるんだと具体的に知ることができて、これから使うときも意識して考えながら使おうと思ったし、色々考えさせられた。
高校2年生 文学についての興味がさらに深まった。「キモい」という身近に使っている言葉から文法的に考えるのは楽しい。勉強したいと思った。
高校1年生 ところどころで例を挙げて説明していてとても理解しやすかったです。また、自身でも使うことばでもあったので納得できることが多かったです。ありがとうございました。
高校1年生 文法などは、少しにがてだったけれどおもしろかったです。
高校1年生 若物コトバも文法の用法として、日本語においても通用する。今回は「キモい」というコトバをワードにおいて語っていたが、〔評価〕〔感覚〕の2つに共通してあてはまる「気持ち悪い」を人間による、他者への配慮、攻撃性減とマイナスのイメージをもつコトバをくだいていた。とても面白い授業で関心がとても高まった。
高校1年生 文法が面白いと感じることができました。また授業を受けてみたいです。ありがとうございました。
高校1年生 紹介文が面白かったので受けてみました。とても面白かったです。日本語は元々好きですが、更に興味を持ちました!講義後の質問にも答えて頂いて嬉しかったです。ありがとうございました。
高校2年生 言葉や日本語に興味がありましたが、具体的な学部や学科は決まっていなかったのでお話が聞けてよかったです。とても面白くて学んでみたいと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 日常で使っている日本語についてその文法の意味を考えることは、今まで少なかったけれど、学んでみると、奥が深くて面白かったです。
高校1年生 普段話している日本語も、様々なルールがある上で成り立っているということを改めて知れて、とてもおもしろかったです。
高校1年生 「キモい」という言葉が非常に身近で、それについて深く考えるのはとても興味深かったです。ありがとうございました!!
高校1年生 とっても分かりやかったです。ありがとうございました!!
高校1年生 話し方もとても上手で、楽しい授業でした。「キモい」の文法がよくわかってよかったです。これから敬語の使い方を気をつけようと思います。
高校1年生 若者ことばにルールがあることに初めて知りました。若者ことばを文法的に伝えられるように頑張りたいです。
高校1年生 文法を理解できた。
高校1年生 今まで、何の違和感もなく使っていた「若者ことば」でしたが、文法的に考えこんな意味があるのか、と改めて思いました。
高校2年生 私も普段使いがちな言葉を文法的に分析していくのが面白かったです。意外としっかりとした文法に基づいているんだなと思いました。
高校2年生 何となく使っていた日本語を改めてこうして考えるという事がとても楽しいと分かりました。意外と気づかない事もあってとても面白かったです。
高校1年生 すっごくおもしろかったです。あとめっちゃ分かりやすかったです。筋が通っていて集中してきけました。
高校2年生 単語を意識して使おうと思った。
高校1年生 普段自分が使っている言葉を文法的に考えるのが面白かった。
高校1年生 「気持ち悪い」と「キモい」の使い方の違いがわかった。普段何気なく使っている言葉も文法的にはまちがっていることにも気付けた。
高校2年生 文法の意味をわかりやすくせつめいしてくれてありがとうございます。
高校1年生 とても理解し易く、楽しい講義でした。「ラ抜き言葉」について私はずっと考えていましたが、先生の新しい考え方も知ることができました。面白い授業でした。
高校1年生 私たちが今現在よく使っている言葉を文学の面からおもしろくお話しして下さりありがとうございました。
高校2年生 キモイやラ抜き言葉の使い方を文法的に分祈していてとても面白かった。
高校1年生 若者が使う言葉を強勉に使えるなんてずこい思った。
高校1年生 普段使うことの多い「キモい」という言葉がなぜ使われるようになったのか、とても詳しい説明をして下さり、楽しく学ぶことができました。
高校3年生 とても分かりやすかったです。ありがとうございました。
高校1年生 一番興味のあった講義だったので聞くことができてよかったです。自分たちも使うことがあるのでとても関心を持って受けていました。
高校2年生 とてもおもしろかったです。ふだんみじかに使っているのに、全然わからないことだらけできいててとてもおもしろかった。
高校1年生 面白かったです。なるほど!と思うところがたくさんありました。
高校1年生 ありがとうございました。
高校2年生 若者ことばにもちゃんと文法があり、面白かったです。ありがとうございました。
高校2年生 「文法的に」のことばの通りにとても濃密な時間でした。具体例を多くだしてくださり、実際に「なぜ?」を見つけられました。
高校1年生 文法で考えると、新たな発見があると思った。
高校1年生 今まで特に意識せずに使っていた言葉を文法的に考えることによって、より理解と興味が深まりました。素敵な授業をありがとうございました。
高校2年生 普段つかっている日本話を改めて知ることが出来るきかいになりました。若者言葉は深くとてもおもしろかったです。
高校1年生 若物言葉のことだけでなく、文法について色々なことを学べておもしろかった。若物言葉についてもとてもよく知れたと思う。
高校1年生 若者ことばを使ううえで、深く考えたことはなかったので、ほりさげることで、文法上での決まりにしっかりあてはまるのだということがわかった。
高校2年生 若者ことばにも文法が成り立っていることを知ることができて、驚きましたが嬉しかったです。何気なく使っている言葉にもルールがあり、無意識に使っているのはすごいと思いました。
高校1年生 普段考えないような視点で日本語をとらえていておもしろかった。若者言葉も文法的に考えると、けっこう楽しくて、おもしろかった。
高校1年生 文法をしっかり知れたし、若者ことばのみだれを知ることができ、勉強になりました。
高校1年生 若者言葉は自分も使う時がありながらも、悪いイメージを持っていたのですが、しっかりとした文法に従っていることを知り、驚きました。
高校1年生 若者ことばっておもしろい。
高校1年生 先生の例がわかりやすく、よく理解できた。若者ことばが使われる理由もわかった。
高校2年生 学校の授業の文法で理解出来て、今まで考えたことのなかった若者言葉を考えるのはとても新鮮でした。これから物事を考える時、その意味を深く考えてみようと思いました。楽しかったです。
高校1年生 ありがとうございました。
高校1年生 私は文法が少し苦手なのですが、とてもおもしろいと感じることができました。まさか若者ことばにも文法がてきようするとも思っていなくてびっくりしました。
高校1年生 文法について学ぶことができました。
高校1年生 「キモイ」はよく使ってしまう言葉だったのでとても面白かったです。他の若者言葉も、もっと文法的に深く知りたいと思いました。
高校1年生 若者ことばに文法があるとは知らなかったので、引きこまれた。
高校1年生 「なんとなく乱れているなぁ」と思っていた若者ことばにも、文法的ルールがあったり、用法分担である「ラ抜きことば」に関係していたり、とても興味深かったです。
高校1年生 今日の講義の中で、1番楽しく、ためになりました。ありがとうございました。
高校1年生 若者の自分たちが日常生活で使っている言葉について学ぶことができました。ありがとうございました。
高校1年生 楽しい内容で、したしみやすくて良かった。
高校1年生 とてもよく考えられた講義でした。
高校1年生 自分が普段使っている日本語が、分析するともっと面白く感じられました。
高校1年生 普段自分が何気なく使っている言葉の真意について知れて良かったです。ありがとうございました。
高校2年生 自分は元々外国語に興味がありましたが、日本語という身近な言語でもとくに面白く文法について捉られていて感動しました。

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この学問が向いているかも 日本語学

千葉大学
文学部 人文学科 日本・ユーラシア文化コース
教授 岡部 嘉幸 先生

メッセージ

「文法」の勉強は暗記要素を多分に含みますから、苦痛かもしれません。ですが、言葉の「なぜ」を考えるときには、文法を内面化して基礎知識として体得しておくことが不可欠です。例えば、リフティングや腹筋運動を10回以上できないプロのサッカー選手はいません。それと同じように、「言葉」の基礎技術や基礎体力を養う上で文法は欠かせないのです。
大学進学後に触れる日本語学ではとてつもなく面白い世界が体験できますから、それを全身で楽しむためにも、今から文法を身につけておきましょう!

先生の学問へのきっかけ

もともと言語に興味を持っていましたが、大学時代に国語学者の尾上圭介教授の日本語文法の授業を受けたのがきっかけで、日本語学にのめり込みました。それは「当然」と思っていたことを「なぜ?」と考えさせる授業でした。例えば、日本語の「は」という助詞には、「私『は』大学生です」という「主題」を表す場合と、「リンゴ『は』食べるけどバナナ『は』食べない」という「対比」を表す場合があり、同じ「は」なのに、使い方が2つあるのはなぜなのか? というふうに、尾上教授が思いがけない形で答えを提示してくれ、胸が躍りました。