宮城大学の教員による講義動画

コンピュータで「魔法」をデザインする

高校1年生 コンピュータ、デザイン、という私の興味がある分野だったのでこの講義に応募しました。暮らしの中の課題を解決するためのデザインは、ただの想像力では作れないなと思いました。コンピュータやデザインについて詳しく知れた気がしました。ありがとうございました。
高校1年生 デザインには魔法が宿っている。たしかにそうかもしれない。デザインは人の心を変え行動さえも変えるからだ。
高校2年生 デザインのチカラは凄いなと思いました。
高校1年生 自分はデザインといえば家具の形や大きさを想像していたけれど、講義を聞いて、相手がどのように使うのかなど使う相手によって色々あるのだなと思いました。これからも色々なデザインに出会っていく上で自分だけでなく他の人ならどのように使うのかなども考えてみたいと思いました。
高校2年生 大学進学に向けて勉強になりましたインタラクションデザインについてもっと知りたいと思いました。
高校1年生 分かりやすい講義をありがとうございました。講義を聞くだけでなく、自分で考えるという場面もありとても面白かったです。
高校1年生 インタラクションデザインの必要性をものすごく感じたきっとこの学問はこれからの生活に特に必要になっていくと思ったアートと組み合わせてより大きな力、世界を動かせるようなものになるのではないだろうか…わかっていたようでわかっていなかった部分をはっきりさせることができたいい講義だった。
高校1年生 コンピューターに興味を持ちました。デザインが苦手な自分が、デザインをしてみたいと思いました。
高校1年生 めっちゃ面白かったです!!!!!!!!!!!!!!!!!!デザインについてすんごく興味が深まりました。ありがとうございます。
高校1年生 デザイン一つでも多くのことと関わり合っていることを実感しました。自分の学びたい学問について近づける講義になりました。
高校1年生 素晴らしい講演ありがとうございました。身近なものに工夫が施されていることを意識して過ごしていきたいと思います。
高校1年生 「魔法」という言葉に引かれ受講しましたが、とても興味深い学問だと感じました。多種多様なデザインを見せていただきましたが、そのどれもがアイデアに溢れていて、将来を考える上での新たな候補として見ようと思います。
高校1年生 貴重な体験をすることができました。ありがとうございました。
高校2年生 とても面白かったです。
高校1年生 デザインに対しての認識が変わるような講議でとても興味がわきました。アフォーダンスやシグニファイヤなど、デザインの知識を増やすことができたので良かったです。
高校2年生 説明が分かりやすかったです。
高校1年生 とても興味の湧く講義でした。ありがとうございました。
高校1年生 わかりやすかったです。ありがとうございました。
高校1年生 最初は、ここからどう魔法に繋がるのかな?って思ってたけど、意外な方向に繋がっててとても面白かったです。インタラクションって凄いなった思いました。ありがとうございました。
高校2年生 自分は将来デザイン系の仕事をしたいと思っていたので、とても興味深い話でした。
高校1年生 デザインとコンピューターの関係性をよく理解できました。
高校1年生 面白い内容で楽しかったです!
高校1年生 ためになるお話だった。
高校1年生 講義とても分かりやすかったです。とても夢がある学問だと言うことを知れました。これからの進路選択に役立てて行きたいと思います。
高校2年生 とても興味ある内容だったので、時間がなくなってしまったのがとても残念です。もっと知りたいなと思ったので今回を機に詳しく調べてみようと思います。面白かったです。ありがとうございました。
高校1年生 コンピュータによる影響は大きいことがわかりました。
高校1年生 おもしろかったです。
高校1年生 デザインの利用したシステムが集客につながったりするのは多様な視点から日常を見直すことができる一つの方法なので興味深い話でした。
高校1年生 人間の脳での変換を理解した上でデザインしなければならないことがわかりました。
高校1年生 デザインは私の中では創作的なイメージしかなかったが、この講義を受けて多様なイメージが広がったので良かった。
高校1年生 人が見て素敵だと思われるような絵を描けるように人の心理などを理解してデザインしていきたい。
高校1年生 シグニファイアを意識してデザインをするところが興味深かったです!
高校2年生 本日は本当にありがとうございました。どうしたら、階段を上ってくれる人を増やせるかという課題に対してピアノの階段にするなど、工夫がすごくこらされているのが分かりました。自分もアイディアをたくさん持てるように頑張ります。
高校1年生 タイトルなどから興味がわき、今回講義を受けさせていただきましたが、とても面白くて楽しそうな学問だと思いました。自分の世界が広がりました。ありがとうございました。
高校1年生 デザインは問題解決のための術を創造することだという事を、具体的な例や、画像で説明してくださって、とてもわかりやすかったし、興味がもてました。
高校1年生 デザインは意匠も大事だが説明がなくとも人に伝わることも大事だということを知ることができた。
高校1年生 アフォーダンスとシグニファイアの考え方を今回の講義で初めて知りましたデザインのことをより理解することができてとても楽しかったです。
高校1年生 色々な分野で魔法をデザインできると知って、楽しかった。
高校1年生 興味本位で受講したはずが、いつのまにか夢中になっていました。新たな分野への関心を高める良い機会となりました。
高校2年生 質問にも答えてもらってとてもありがたかったです!本当にありがとうございました!
高校1年生 デザインの世界ではさまざまな考えが必要であるんだなと感じました。
高校1年生 ピアノの階段の例を見て、デザインすることで問題や課題の解決にも繋がると知って凄いなと思いました。
高校1年生 見る人を意識したデザインをしてみたいと思いました。
高校1年生 デザインは使用者によって変わることが分かった。
高校1年生 デザインについて興味がわきました。とても魅力が多い学問だと知りました。ありがとうございました。
高校1年生 デザインによって人の行動や考え方を変えられることを初めて知りました。
高校2年生 私もデザインをしてみたいと思いました。
高校1年生 コンピューターは、難しいと思っていましたが今回話を聞いてすごく楽しそうだと感じました。
高校1年生 先生が考える魔法の意味やアフォーダンスという言葉の意味がよく分かりました。
高校1年生 ありがとうございました。
高校1年生 難しい言葉が何個かあったけど工夫したデザインの仕方を理解できた。
高校1年生 今まであまり考えたことのなかった分野への興味が広がりました。
高校1年生 人の物の認知の仕方やデザインの本質を理解出来ました。有り難うございました。
高校1年生 情報などコンピュータに興味があったのですが、それがさらに高まりました。
高校2年生 面白かったです!!!
高校1年生 とても興味深い動画を見たり、自分で考えてみたりする事でデザインの楽しさを感じることができました。

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この学問が向いているかも 人間情報学、メディア工学、デザイン学

宮城大学
事業構想学群 価値創造デザイン学類
准教授 鈴木 優 先生

メッセージ

あなたはデザインという言葉から何をイメージしますか? 一般的にはデザイン=意匠・外観と理解されますが、私が専門とする「インタラクションデザイン」という分野では意匠や外観に加え、使い方や使ったときに得られる体験なども含みます。つまり、デザインの対象はモノ単体だけなく、ユーザーとモノとの関係性にまで及び、常にユーザーの存在を意識したデザインが求められます。
私は特にコンピュータを活用したインタラクションデザインを研究しています。ぜひ一緒に人や社会をより豊かに、より心地良くするデザインを追究しましょう!

先生の学問へのきっかけ

中学生の頃からコンピュータやインターネットの面白さに興味を抱き、大学は情報工学系に進みました。データベースを応用した情報システムを開発する研究室に所属していた4年生のときに、ヒューマンインタフェースを専門とする教授が着任し、完全にロジカルな世界だと思っていた情報工学に、人とコンピュータが接するエモーショナルな領域が存在することに興味を持ちました。その研究をするために大学院に進学した頃、同分野をけん引する石井裕教授の講演の内容に大きな衝撃を受け、生涯を通して探究したいという思いへと変わりました。