長野県立大学の教員による講義動画

ミシュランはなぜガイドブックを出すのか?

高校1年生 補完財というものがあることを知らなかったので、いい勉強になりました。カメラと写真フィルム、食パンとジャムなど何気ないセットが補完財ということを知りすごいと思い少し興味が湧きました。これから補完財っぽいのがあったら調べてみようと思います。面白かったです。
高校1年生 自分の会社ではなく、他者を支援することがきっかけで自分の会社の売上が上がるというのを知ってびっくりしたし、面白いと思いました。
高校1年生 勝手に先入観で難しい内容なのかなと思っていましたが、イラストや的確な例えのおかげでとても分かりやすかったです。
高校1年生 ミシュランのガイドブックを出している会社が、タイヤメーカーだとは知りませんでした。私は、経済という分野は複雑で面倒なものだと思っていましたが、間接的な戦略の具体例がとても分かりやすく、大変勉強になりました。
高校2年生 補完財を使った経営戦略への関心が高まった。また、経営系の学問について詳しく知ることができて、進路検討に役立った。
高校1年生 とても分かりやすい講義でした。ミシュランはなぜガイドブックを出すのかと言うタイトルを見たとき、私は初めミシュランは飲食店をランク付けする会社なんだから当たり前じゃないかと思っていました。まさかタイヤメーカーだとは、思いませんでした。また補完財について本当に楽しく理解できました。たまに私もなんでこの会社は、こんな事やってるのだろうと思うときがあるのですが、もっと関連付けして考えてみようと思います。とてもわかりやすく教えてくださってありがとうございました。
高校1年生 私は理系を選択しているのですが、商学経営学系の動画をみて、世の中はすべて繋がっているということに気づき、すごく関心を持ちました。
高校2年生 補完財という言葉を知り、どういうものなのかを理解できました。
高校1年生 ミシュランの会社がタイヤメーカーだったのは驚きでした。普段私たちが利用しているシステムがどんな目的でつくらめたものか考えながら生活してみようかなと思えました!
高校2年生 とても興味深いお話でした。ありがとうございました。
高校2年生 とても面白かったです。特に、間接的戦略を自分の中でも立てて行ってみようと思いました。ありがとうございます。
高校2年生 とても参考になる講義をありがとうございました。経営学部、経済学部にとても興味がわきました。
高校1年生 今回はありがとうございました。ミシュランががガイドブックを出す理由や補完財などについて知ることが出来ました。
高校2年生 タイヤメーカーとガイドブックの意外な関係性を知ることができ面白かったです。補完財を利用した会社経営はとても興味深かったです。
高校2年生 貴重なお話ありがとうございました。まずミシュラン自体がタイヤの会社だと知らなかったので驚きでした。ガイドブックを出すことで自分の会社にも利益を出すという外回りの作戦がすごいなと思いました。今回このことについて知ることができてよかったです。
高校1年生 補完材や経営、経済の違いなど経営学の基本となることが理解できました。ミシュランという有名なワードに惹かれ、講義もとても興味深いものでした。
高校1年生 以前からミシュランがなぜガイドブックを出すのかと疑問に思っていたので、謎が解けてスッキリしました。とても興味深い内容でした。ありがとうございました。
高校1年生 私はミシュランが人々をたくさんの所に訪れさせた上でミシュランの製品を買って貰えるような工夫をしているということは知っていましたが、それを他のことに応用して考えたことはなく、今日の講義を聞いていて、のものの話をされていた時には点と点が繋がったようにスッキリしました。それと同時に経営学への興味も湧いてきて、とても楽しかったです。ありがとうございました。
高校2年生 わかりやすかったです
高校2年生 補完財についてとても理解できた。タイヤの会社がレストランの本を販売しているなんて知って驚きでした。その裏側にはいろんな策略があってとてもためになった
高校2年生 私は経済、経営系に興味を持っているのでこのような企業の仕組みを知ることが出来て、嬉しかったです。このような話を聞いて、より経済、経営系の分野に興味がわきました。
高校1年生 この講義では、間接的戦略の重要性について学びました。間接的戦略は他者を支援することによって自分の利益をあげることで、経営で上へ行くには自分だけでは難しいということ、補完材によってどれだけ自分の商品を魅力的に見せるかの重要性もわかりました。
高校2年生 とてもいい講義でした。ためになりました
高校2年生 確かに、ミシュランがガイドブックを刊行することによって車の利用が増え、結果としてミシュランの利益に繋がるのも合点がいく。ただ二つ疑問があって、いくら目的地に車で行くと言っても実際にミシュラン側の利益になるのは当分先の話であり(よほど粗悪なタイヤを利用していない限り)、ミシュランガイドを出版している手間があるならよほど宣伝などに勤しむなどした方が良いのではないか、というのが一つ。もう一つは、最終的にミシュラン側、いわば補完財を提供される側も利益を得られるというのはわかるが、結局一番得をするのは店の宣伝などにもなる補完財を提供する側になるのでは?という点である。それはそれとして、ゲームに対するゲームソフト、JRに対する観光地など、身近にありふれたもので実際に補完財というものを知れたのはとても良かった。この補完財という概念を知ったことにより、今後生きていく上での様々な事象への理解が深まりそうで胸が躍る。
高校2年生 講義がわかりやすくて楽しかったです。補完性について知れたのでよかったです。
高校1年生 まだ進路は悩んでいるんですが、経済について勉強したいと思っていたので、楽しい講義でした。どうすることで、企業または自分にどのような利益が生まれるのかを予測することにおもしろみを感じました。
高校1年生 難しいことを具体例を用いて説明していただいてとても分かりやすく面白かったです。身の回りの出来事がこのような考えで動いていたんだということが知れてさらに興味が湧きました。素晴らしい講義をしていただきありがとうございました。
高校1年生 ミシュランガイドがあるのは、そのサービスの価値をあげるためだと知ることが出来て良かったです。
高校2年生 よかったです
高校2年生 今までなぜタイヤ会社のミシュランが料理店のガイドブックを出しているのか知らなかったので、知れてよかったです。また、ミシュランのみならず他の企業でも本事業をより活性化させるためのアクションをどのようにとっていくかが鍵になってくるなと思いました。
高校1年生 社会の中には様々な補完財とそれと組み合わせた間接的経営戦略があるのが分かって社会を見る目が変わった。
高校2年生 ミシュランに興味があったのですごく面白かったです。これからもっとミシュランについて知りたいと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 ミシュランと車との関わりについてわかり、ミシュランブックから学べることがたくさんあるとわかり、おもしろかったです。
高校2年生 ミシュランは名前だけ知っていたが中身が全然知らなかった。とても為になった。
高校2年生 補完財という言葉を初めて知りましたが、それはどのような仕組みをしているのか、具体例をたくさん出していただいていたのでとても分かりやすく、納得ができました。こういう戦略もあるのだなと、さらに経営学に興味がわきました。
高校2年生 題名からずっと気になってたのでとても楽しく聞け、もっとこのような分野に興味が湧きました。ありがとうございました。
高校2年生 タイトルから興味を持ち、この講義を聞いて、大学でどのようなことを学ぶのかを知ることができました。ありがとうございました。
高校2年生 ミシュランがタイヤメーカーとは知りませんでした。他の企業と協力することで両者の利益になることがわかりました。
高校2年生 ミシュランが世界二位のタイヤメーカーということを知らず、今まで、なぜ白いタイヤのようなキャラクターがミシュランの本に載っているのか不思議に思っていました。ミシュランのことについて詳しく知ることができて、とても為になったと思います!ありがとうございました!
高校2年生 ミシュランのガイドブックはもちろん、製品やサービスにおいていろいろな立場の人が満足できる戦略などを生み出すことはとても重要なのだなと感じました。
高校1年生 楽しかったです。ミシュランがタイヤ会社であることを初めて知りました。また補完財という言葉も初めて聞き、とても勉強になりました。ありがとうございました。。
高校1年生 ミシュランガイドが自社のタイヤの販売を促進するためのものだったことを初めて知って驚いた。このように間接的に顧客をコントロールできるのはすごいと感じた
高校2年生 もっと学びたいと感じました
高校2年生 回答間違えました。すいません。ミシュランについて詳しい動画をありがとうございました。料理を提供すること、お店の売り上げをどうしていくのか詳しく知れました。タイヤの会社だとは知らずミシュランという名前だけを知っていたので、まさかという感想を持ちました。タイヤを売るためのやり方としてこういうやり方があるのかと驚きと感心を持ちました。お客様に使っていただくタイヤでお店に行き、満足すればまた車で行く、そのやり方がとてもすごいと思いました。自分も将来車を持つことになると思うので、そういう視点でも考えてみようと思います。お店に行くだけではなく、いま自分が使ってる車のタイヤのことにも目を向けたいと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 まず、ミシュランがタイヤメーカーだったことに驚きました。補完剤は様々な製品やサービスに存在していてかかせないものだと思いました。
高校3年生 ありがとうございました。逆進的な考を使って自己完結せずに周囲のモノを巻き込んで自社の製品を売るという考えを初めて知り、とても面白いと思いました。いかに自社の製品を売るかという問題に補完財を提供する会社まで応援してしまう太っ腹でウィンウィンな関係性のある戦略で相手を貶めるようなものでは無く、クリーンな戦略で補完財を日常で見つけるとハッピーな気分になれそうです。
高校1年生 質問に答えてくださってありがとうございました。今、進路に悩んでる所だったので参考になりました。本日はありがとうございました。
高校1年生 自分は看護学部や医学部などしかわからなかったのですが、今日先生のお話を聞いて経済学部など自分の知らない学部のことを知れてよかったです。ありがとうございました。
高校2年生 わかりやすかったです。ありがとうございました。
高校1年生 こんにちは私はミシュランガイドの講習を見て、ミシュランが作られた目的や、ほかのものにどのように応用されているのかなど未知な知識を沢山得ることが出来、とても新鮮でした。正直、経営・経済学等に今まであまり興味がなかったのですが、この講義を気に自分自身で調べて見たりしたいなと思いました。
高校1年生 経営学というものにとても興味を持てました。ありがとうございました!☺
高校1年生 ありがとうございました!とめもためになるお話でした!
高校2年生 補完財についてよく理解することが出来ました。ありがとうございました!
高校1年生 本日は、ありがとうございました。経営学部は、文系学部と認識しておりましたが、理系寄りの学部だと言う事を知り驚きました。私は、文系志望ですが数学は好きな科目でもあるので経営学部進学も視野に入れて今後学習していきたいと思います。
高校1年生 普段あまり見たことがない分野でしたが、わかりやすい内容で面白かったです。少しだけ興味が持てました。
高校1年生 ミシュランガイドブックかいたいです!
高校2年生 経営学と経済学の差について分かったので、とても参考になりました。
高校2年生 実際に受験でどのような知識が必要なのか、今何をすべきかがわかった。
高校2年生 経営学の魅力や内容、楽しさをよりかんじました。経営学で今どういうことが学んでいけるかを聞けてよかったです。ありがとうございました。
高校2年生 より経営の面白さを知ることができとても良い経験になりました。また、その面白さをもっと学びたいと思いました。今日は貴重なお話をありがとうございました。
高校1年生 一見全く関係なさそうに見えるところでも、誰かと誰かの需要と供給が成り立っていると思いました。今までは一方的な味方しかしてきませんでしたが、これからは、多方面から物事を見てみたいです。貴重なお時間をありがとうございました。
高校2年生 分かりやすい説明をありがとうございました!おかげで経済学部についてやそのほかについて詳しく知ることが出来ました。
高校1年生 普段、大学の先生から話を聞く機会はほとんどないですが、今回とてもためになる話を聞くことができて、よい経験になりました。ありがとうございました。
高校1年生 とても参考になりましたありがとうございました。
高校2年生 経営学への考え方がわかりました、ありがとうございます。
高校2年生 補完財のことについてとても興味が沸いた。
高校2年生 自分の好きなゲームとかも何かと関係があることを知ることができました。
高校2年生 とても分かりやすくて魅力が伝わりました。
高校2年生 すごく面白い講義でした。例えが分かりやすく、知識の足りてない自分でも理解できました。また質問コーナーでも進路について考えられて良かったです。
高校2年生 すごく分かりやすく、聞いていて楽しかったです!ありがとうございました!
高校2年生 面白かった。
高校1年生 補完財をしっかり覚える事が出来ました。
高校1年生 ありがとうございました。その学問のことがよくわかり関心が高まりました。講義を受講してよかったと思いました。
高校1年生 経営学に興味が湧きました。
高校2年生 大変面白いお話でした。ありがとうございました。
高校1年生 身近なものを使った説明が分かりやすかったです。
高校2年生 分かりやすい例で助かりました。
高校1年生 ミシュランがわざわざガイドブックを出す理由が分かった!
高校2年生 経営のことについてとても良く学べたと思います。ありがとうございました。
高校2年生 すごく分かりやすくてまた他も聞いてみたいと思った。
高校2年生 非常にわかりやすい講義でした。経済学のことは今までは全然わからなかったけど講義を受けこの学問に興味が湧いたし面白いなと思いました。
高校2年生 経営学についてもっと知りたいと思いました。
高校2年生 ありがとうございました。
高校1年生 わかりやすい。
高校2年生 補完財というものは初めて知ったが、具体例も交えて話してくださったので理解することが出来ました。
高校2年生 ほかの企業との協力で得られる利益など、教えて頂きありがとうございました。
高校1年生 ためになりました。
高校1年生 補完財、という新たな言葉を学び、そして経営学について興味を持つことができました。PS2や、iPodなどのわかりやすい例でお話いただけたので、補完財ということについて軽くではありますが知ることができたと思います。ありがとうございました。
高校2年生 ミシュランがタイヤの会社だったと知って驚きました。
高校1年生 ミシュランがガイドブックを出す理由のような、売り上げを上げる仕組みを知ることができました。
高校1年生 非常に良い講義でした。今まで自分が殆ど知らない分野でしたが、分かりやすくて興味が湧きました。
高校1年生 今まで考えたことのなかった経営学という学問に考えることができて、様々な戦略を学ぶことにも興味が湧きました。
高校2年生 ミシュランがタイヤの会社だとは知りませんでした。
高校1年生 声が聴き取りやすかったです。
高校1年生 ミシュランはタイヤメーカーだと初めて知った。
高校2年生 補完財という考え方を利用して世の中にあるものを見ていくことがとても面白かったです。ほかの考え方も学んでみたいと思えました。
高校1年生 ミシュランは勝手に出版者だと思っており、まさかタイヤの会社だったと思っていなかったので、とてもびっくりしました。補完財という考え方はすごいなと思いました。
高校2年生 補完財を使った経営戦略や、プレステなどのなじみのある物を例としていてわかりやすく、知らなかったことをしれてすごくためになったと思います。
高校2年生 補完財という言葉をはじめて聞きました。言葉の意味はわかったけど、対になっているものは何なのか、それがぱっと思いつけなかったです。とてもおもしろかったです。
高校1年生 講師の人がおもしろかった。
高校1年生 おもしろかった。補完財についてひろくまなべたし、その重要性を理解できた。
高校1年生 ミシュランがタイヤの会社だったとは知らなかったし、何の為に経営をしているのかも知らなかったので、「へぇー!」と思うことが沢山あった。
高校2年生 補完財のことがよく理解することができた。
高校1年生 補完財などについて分かりやすく知ることができ今までより経営についての関心が高まったと思う。
高校2年生 補完財についての話を聞いて、前よりも経済に興味をもちました。
高校1年生 とてもわかりやすかったです。
高校2年生 おもしろかったです。経営のしくみがしっかり学べました。
高校2年生 補完財の原理はとても関心を持てた。
高校1年生 とても楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。
高校2年生 とても刺激的な内容だった。ありがとうございました。
高校1年生 ミシュランがタイヤの会社だということ初めてしりました。
高校2年生 ミシュランガイドの話からゲーム機やDVD、ハーレーのバイクなど同じ概念でもうかったことがわかった。「補完財」はさまざまなことに応用できそうだと思った。
高校1年生 とても分かりやすく興味を湧くことができました。補完材料としてのapple企業の役割などくわしく知ることができました。楽しかったです。
高校1年生 ミシュランがなぜガイドブックを出しているのかなんて考えたこともなかったが、実はタイヤの会社だとか、補完財だとか、様々なことを知れて良かった。
高校2年生 とてもおもしろかったです。
高校2年生 初めての講義だったけど、よく分かったのでよかった。
高校1年生 自分が思っていたよりとてもおもしろく、わかりやすかったです。
高校2年生 ミシュランガイドブックによっていろいろな経済効果があるということがわかった。
高校2年生 おもしろそうな学問だと思った。経営学についてくわしく知りたいなと思った。
高校2年生 意外な事がわかったりしておもしろかったです。
高校2年生 ミシュランがタイヤメーカーだということを初めて知った。経営は補完財によって、発展しているとわかった。
高校2年生 なんのために、ミシュランがガイドブックをだしているか知ることができてよかった。
高校2年生 とても興味がひかれる内容でとても参考になりました。
高校1年生 とても楽しかったです。
高校2年生 難しい内容を身近なことを結びつけて講義してくださったおかげでとても楽しかったです。
高校2年生 補完財の理論がよくわかった。
高校2年生 経営学や経済学などの分野には、あまり興味をもっていなかったけど、新しく知れたことがあったのでよかった。
高校1年生 実例を出して話していてとてもわかりやすかった。経営への関心がとても高まった。
高校1年生 他者に利益を与え、自社に利益をもたらすという方法が一番自社に利益をもたらすことを知った。
高校1年生 とってもおもしろかったでーす。興味がわいて楽しかったです。
高校2年生 今日受けた授業の中で1番面白いと感じた。多くの例を挙げた説明で、経営についてよく知ることができた。
高校1年生 経営の基本的なことが分かった。
高校1年生 なぜガイドブックを出すのかすごくよく分かりました。
高校1年生 例が分かりやすくて想像しやすかった。経営学に興味を持っていたが、さらに関心が深まって良い時間となった。
高校1年生 とても分りやすい授業でした。
高校1年生 補完財の関係がわかりました。おもしろかったです。
高校2年生 非常に分かりやすく、面白い講義でした。経済学への関心が高まりました。ありがとうございました。
高校2年生 「補完剤」について知ることが出来た。
高校1年生 補完財がどういうものかそれによってどんな現象が起こるのかが分かりました。
高校2年生 どんな仕事も他の事を手助けすることでより稼ごうとしているのだとよく理解できて、経済への興味がよりわいて、本当によかったと思う。
高校2年生 プレステやミシュランなどのなじみのあるものを例にとって講義だったのでとてもおもしろかったです。
高校2年生 すごく説明がわかりやすくおもしろい内容でした。
高校2年生 ほかんなんとかってやつの理論が少しわかった。
高校2年生 大変面白い話しでした。
高校1年生 経営のみ力が分かった気がします。楽しく講義を聞けました。
高校2年生 ミシュランについて、さらに興味をもつことができました。
高校1年生 分かりやすかった。よく理解できた。
高校2年生 補完性について深く知ることができました。
高校1年生 ミシュランがタイヤのメーカーなんて初めて知りました。そのミシュランの狙いもまったく知らなかったので初耳学でした。
高校1年生 補完財についてわかりました。
高校1年生 補完財を中心に本当に売り出したいものとは別に関接的に売り上げを伸ばす術を学んだ。
高校1年生 ミシュランというテーマで補完財ということがよく理解することができました。とても面白かったです。
高校1年生 内容とても興味深く楽しかったです。
高校1年生 ミシュランのためにきたつもりがちがう話しでびっくりしました。
高校1年生 夢ナビTALKを聞いてとてもおもしろかったので講義を聞くことにしました。補完財がとても経営に大切だということを知れて良かったです。
高校2年生 非常に興味深い話でした。ありがとうございました。
高校1年生 ミシュラン以外にも「補完財」で自社の製品を売る会社があることを知り驚きました。
高校2年生 ミシュランの戦略には驚いた。とてもおもしろかったです。
高校1年生 補完財のことがよく知れてよかったです。
高校2年生 説明が分かりやすかったです。
高校1年生 とても興味がわきました。
高校1年生 補完財についてよくわかりました とても勉強になりました。
高校1年生 ミシュランの経営方法は奥が深いなと思いました。
高校2年生 すごく面白くて為になりました!!経営学も学んでみたいと思えました。
高校1年生 ありがとうございました。
高校2年生 とても内容が分かりやすくてよかったです。
高校2年生 ミシュランがタイヤ会社ってことを初めてしって、とても興味のある内容でした。
高校1年生 お話が分かりやすくておもしろかったです。興味を持ちました。
高校1年生 とても興味がわく講義でした。
高校2年生 ミシュランのタイヤを売るためにガイドブックや、DVDとPS2の関係など、具体的な例があって分かりやすかった。
高校2年生 経営学にあまり興味なかったけど、少し興味をもつことができた。
高校2年生 補完財によってより大きな利益を得ることができるのは思ったよりも意外だった。
高校2年生 補完財というものを通しいろいろなものがつながっていることがわかりとても楽しめました。
高校2年生 とても分かりやすく、おもしろかったです。
高校2年生 話がすごくわかりやすく飽きなかった。
高校2年生 ミシュランと補定材の関係が十分に理解できました。
高校2年生 なぜミシュランがガイドブックをだすのか分かることができたのでよかった。
高校2年生 ミシュランガイドの事と補実財についての事がしっかりと分かりました。
高校2年生 分かりやすい説明で、見入って聞いてしまいました。
高校1年生 「補完財」という観点から、ミシュランのことを知れて、おもしろかったです。まさかタイヤの会社だとは知らなかったので、びっくりしました。
高校2年生 補完財についてとてもよく理解できる講義でした。また聞きたいです。
高校1年生 補完がいろいろあって、ためになりました。
高校2年生 補完財というワードは初めて聞きましたが世の中の経済に重要なものとしてとても興味が湧きました。
高校2年生 補完財を利用した経営は事業の拡大や会社の信用度にも関わりそうで面白いと思いました。
高校2年生 経営学がよくわかりミシュランがなゼタイヤ以外のことで本を出すのかが良くわかってよかった。
高校2年生 補完財というものの存在を知った。たしかにと納得するような内容で面白かった。
高校2年生 経済のことについてしっかり説明して頂いたので勉強になった
高校2年生 経営には自分たちの製品だけでなく他者もしえんすることによって自分たちの製品のうりあげをあげることを知れた
高校1年生 直接的に売り上げを伸ばすのではなく、間接的に売り上げを伸ばす考えを新しく知れて、新たな知識を増やすことができました。
高校2年生 初めは難しいシステムだと思っていたが身近な例を挙げることによってとてもよく分かった。ありがとうございました。
高校2年生 会社が成功するには自分の会社の製品だけではなく自社の製品と関連のある他社のものを支援するというのも重要と思った。
高校2年生 補完財という新たに耳にする言葉を通して、普段知り得ない知識を得ることができた。
高校1年生 ミシュランのことや、企業のことがよく分かった。
高校1年生 補完見本についてよく分かった。自社の売上をのばすための方法がよくわかった。
高校2年生 「補完財」、他者を支援することで自分がまわりまわって利益を得る、とてもおもしろいシステムだと思いました。
高校2年生 将来の考え方の役に立ちそうだった。
高校2年生 仲間まで補完財になるとは思いませんでした。身のまわりにも補完財の関係にあるものはたくさんあると思うので探してみようと思います。とてもよくできた仕組みで納得がいきました。
高校1年生 ・補完財の関係がとてもわかりやすかったです・あらたな発見もありました
高校2年生 すべてのことを考えることで、自分のためになる。そんなことがわかる授業でした。私は商学部に行きたいのでとても役立ちました。
高校2年生 ○ミシュランが世界的タイヤメーカーというのは初めて知った。○自分の売上を高めるために計算されているのは勉強になった。
高校2年生 分かりやすく興味が高まる内容で、おもしろかったです。
高校2年生 補完材という概念をしって、ひさしぶりに「何かが腑に落ちた感じ」がしました。
高校1年生 こん回の講義では、きぎょうがどのようにして売り上げをのばしているかについて知れてよかったです。
高校2年生 ミシュランがなぜガイドブックを出したのかよく分かりました。補完財の意味がよく分かりました。
高校1年生 身近にあるものが補完材だったということに驚きました。自分の会社も他の会社もお客さんも喜ぶのはいいと思いました。

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この学問が向いているかも 経営学

長野県立大学
グローバルマネジメント学部 グローバルマネジメント学科
准教授 首藤 聡一朗 先生

先生がめざすSDGs
メッセージ

社会を生き抜いていく上で、マネジメントの能力は誰にとっても必要なものです。経営者だけではなく、店長、プロジェクトリーダーなども、それぞれの立場でマネジメントを行っていく必要があります。また、企業だけでなく、市役所やボランティア団体などでもマネジメントは不可欠です。
マネジメントの能力を身につけるためには、知識を学ぶだけではなく、実践を通じてその知識を自分のものとすることが必要です。ぜひ大学で、経営の現場を体感し、現実の問題に取り組みながら、マネジメントの能力を身につけていきましょう。

先生の学問へのきっかけ

企業経営というと、お金もうけを連想する人が多いかもしれません。しかし経営学の視点では、それは間違っています。私も高校時代は、経営学はお金もうけを学ぶ学問だと考えていました。
当時、ビジネス小説に刺激を受け、「商社マンになってバリバリ稼ぐぞ」という目標を持っていたので、大学は経営学部に入りましたが、入学後、経営学はお金もうけをする学問ではないと知り、ショックを受けて社会学部への転部まで考えたほどでした。しかし、経営学の素晴らしい恩師との出会いもあり、だんだん経営学の研究に没頭していきました。