東京理科大学の教員による講義動画

宇宙の物作りからスペースコロニーまで

高校1年生 元々宇宙には興味があったのですがこの動画をみて宇宙ロボットでは日本が先陣を切っている事に大変興味を持ちました。
高校2年生 自分の質問に答えていただきありがとうございました。宇宙についての関心がとても高まりました
高校2年生 宇宙に無限の可能性が見えました。丁寧で面白いライブをありがとうございました。
高校1年生 今回講義ライブを視聴して、今まで宇宙について詳しく知りませんでしたが講義の中で宇宙ゴミなどについて知ることができて面白かったです。
高校2年生 宇宙に人類が足をかけるまでの歴史とこれからの未来における展望がよく分かりました。どのように技術が発展してきたか、これからさせていくのか、とてもダメになりました
高校1年生 工学への興味が高まりました。
高校2年生 とても興味深い講義内容でした。ありがとうございます。今まで宇宙のゴミが問題になっていると知らなかったところなどを始め、この講義を聞いて少し宇宙に興味を持ちました。
高校2年生 宇宙での活動がいかに大変なものか分かりました。木村先生の研究はすごいですね!!
高校1年生 私はもともと宇宙開発に興味があったのですが、宇宙兄弟という漫画で将来宇宙の現場で開発や研究に携わりたいと思うようになりました。 講義動画をみて、宇宙の開発には様々な大きな問題があることがわかり、改めていまの勉強を幅広くしていくことが必要だと思いました。
高校1年生 大変興味を惹かれました。将来軌道上や月、火星の基地の実現についても、大変興味深かったです。また、スペースシステム創造研究センターについても気になりました。
高校1年生 宇宙にこんなにたくさんの人工衛星が飛んでいるなんて知らなかった。私が思っていたより宇宙ゴミの問題は人類にとって差し迫った問題だと感じた。とても興味深い講義でした!
高校1年生 実際の映像とともに説明してくださっていて非常にわかりやすかったです。そして人生の中で出会った人によって新たなことに気づくことがあるというのも非常に参考になるお話でした。
高校1年生 宇宙での生活への研究が地上での普段の生活などに役に立つという話とても興味深かったです。
高校1年生 今回も沢山のことが知れたのでとても楽しかったです。
高校2年生 宇宙に関する研究をしたいという気持ちが強まりました
高校2年生 私は宇宙に関する漫画を読んでから宇宙興味が湧き始めました。講義ライブを見て宇宙ロボットの技術や宇宙への移住の研究などが面白いと感じました
高校1年生 自分の作ったものが宇宙で動くと考えるとワクワクしました。自分も何か作って見たいと思った
高校2年生 先生の講義を聞いてより宇宙に興味を持ちました。
高校1年生 高校に入り宇宙学が疎遠になってしまいましたが、リアルタイムな宇宙研究に触れてとても関心を持ちました。
高校2年生 とても素敵な時間をありがとうございました。
高校1年生 宇宙開発の前にスペースデブリの問題を解決しなければならないなと思いました
高校1年生 お話とても興味深く、楽しくきことができました。ありがとうございました。
高校1年生 先生の携われた研究を実際の映像と共に説明してくださり、とても興味深かったです。僕は宇宙開発に興味があり、今後宇宙移住を考える最先端にいらっしゃる先生のお話がとても魅力的でした。
高校1年生 宇宙ゴミの回収において、宇宙ゴミの移動する速さが弾丸の10倍もの速さであることに驚きました。地球だけでなく、宇宙でもゴミが問題になっているということは、人間の責任であるため自然を破壊しないようにしつつ、新たな研究開発をしていくことが重要であると思いました。
高校2年生 確かに生き物は怪我をしても生きていられるし、動くことができるけど、ロボットは故障したら動かなくなることが多いです。それが普通のことだと思っていたので、私は先生のように疑問には思いませんでした。少しの故障でも動くようにする研究はいろいろなことに役立つと思います。
高校1年生 宇宙と地上の幸せは繋がっているというのを聞いてこれまで以上にとても興味が湧きました!全く違うように思っていた中、相互的な関係があることを知り新しい観点が見えて良かったです!
高校1年生 宇宙工学の第一線で働いている方のお話を聞くことができ、より宇宙への興味が強くなりました。
高校1年生 実際に自分の作った機器が宇宙で活躍させることができるこの分野にさらに興味が持てました.
高校1年生 ジョークも交えたわかりやすい説明のおかげで宇宙開発への興味が強まりました。
高校1年生 宇宙と私たちに繋がるものについてたくさん説明していて、夢中で聞いていました!
高校1年生 宇宙技術を発達させることは地球も豊かにするというのは、確かにと思った。全く関係なさそうな学問でも、上手く繋げて活かせると知った。
高校1年生 宇宙ゴミの問題は今すぐに取り組まなければ、未来に大きく影響を及ぼすことが分かりました。また、宇宙での技術は宇宙だけではなく、地上のことにも役に立つというお話しで視野が広がった気がします。人工衛星を作る時の工夫や発想などのお話しも聞けて本当に視聴して良かったです。
高校1年生 非常にわくわくするような講義ありがとうございました!まだまだ知らないことが多くあるとわかり、興奮しました!
高校1年生 宇宙学は総合的な学問であることを知り、国際宇宙ステーションなどの宇宙開発に関わることができるのは面白いなと思いました。貴重な講義ありがとうございました。
高校1年生 宇宙空間での作業についてあまり詳しくなかったので、ニンテンドー64などの身近な物を使っていてわかりやすかったです。
高校1年生 動画を視聴して、宇宙ごみの増加が大きな問題であることに驚きました。地球では考えられないようなことが宇宙では起きているけれど、発想の転換で宇宙と関わることも重要だと感じました。先生の携わった研究を聞いて、宇宙の魅力もさらに深まりました。より宇宙に携われる職業に就きたいと思いました。
高校2年生 今回の講義を視聴して宇宙にも住めることがよく分かりました。またロボットアームのところが例えがとても分かりやすくて理解できました
高校1年生 宇宙でもゴミ問題が起きていることは知りませんでした。
高校2年生 火星移住などの興味深い話もたくさんあり、最高でしたー
高校2年生 地球の周りにあんなに沢山の人工衛星が飛んでいるなんて知りませんでした!驚きです。
高校1年生 宇宙に興味がありこの講義を視聴しましたが、宇宙への興味がますます増しました!宇宙関連の職につきたいという気持ちが固まってきました!
高校1年生 もともと宇宙分野に興味がありますが、先生のご講義を拝見したところ、とてもワクワクし、更に宇宙に魅せられました。研究に関してだけではなく、進路や将来といった面でも今迷っている為、すごく参考になりました。
高校2年生 宇宙飛行士と会って研究していることに驚きました
高校1年生 宇宙で起きている「宇宙ゴミ」については何となく知っているという程度でしたが今回の講義ライブでどのような問題が起きていてどのような解決策があるのかという事を事細かに知ることが出来て良かったと感じています。
高校2年生 素晴らしい講義をありがとうございます。木村先生の講義を通して自分が将来やりたいことは宇宙の研究開発に関わることだということを再確認できました。宇宙で自分たちが作ったものが動く感動という宇宙に関することをしている人しか味わえない感動を私も味わってみたいです。スペースシステム創造研究センターの話の際に出てきたイメージ図は私が想像している未来そのもので、非常にワクワクしました。そのような未来を作ることに貢献できる場所で働きたいと強く思いました。
高校1年生 スペースデブリの問題を詳しく知れました。宇宙に移民する時にさまざまな問題があることが知れて非常に興味が湧きました。
高校2年生 宇宙開発に深く携わっている方のお話が聞けてとても新鮮で面白かったです。 私はロボットなどが好きですが宇宙でロボットを動かすのと地上で動かすのでは難易度が違うということを初めて知れたし、カメラが自分の予想以上に小さくて驚きました。
高校1年生 宇宙に住むのにいいことは、地球に住むのにいいこと。宇宙と繋がった気がしてワクワクしました!
高校2年生 宇宙はほぼ未解明なものだけど、だからこそとても夢がある学問だと思っています。そして、この講義を通してより興味をもちました。
高校3年生 先生のように行動力があって宇宙工学の分野で活躍できるような人になれるよう、勉強を頑張りたいと思うことができました!
高校1年生 宇宙のために考えたり発見するだけだはなく、暮らしやすくするためにした事が宇宙につながるということが、沢山のことにも通ずると思いました
高校1年生 面白そうな先生で、楽しそうに話していらっしゃるので、話が入りやすくてわかりやすかったです。また、宇宙のゴミをなんとかしたいと思いました…。
高校1年生 宇宙についてワクワクするようなお話でした。
高校2年生 薬学部出身と聞いてとても驚きました。宇宙と言えば工学部では航空宇宙工学科を選ぶのが妥当だと思っていましたが、先生の話を聴いてどんな学部や学科に行っても宇宙と関係を持てることを知りました。とても面白い講義でした。ありがとうございました。
高校2年生 宇宙ゴミについて様々なことをしれた。
高校1年生 日本が世界初の無人のロボット打ち上げを成功していたと知り、すごいと思いました。
高校1年生 ますますこの分野において興味が湧いてきました!
高校1年生 宇宙のことをもっと知ってから聞いていたらもっと面白いと感じられていたと思います。
高校1年生 宇宙ごみが少しでも減ったら良いと思いました。
高校2年生 宇宙ゴミが弾丸の10倍のスピードで進んでいることに驚くとともに、宇宙ゴミ同士の衝突がとても恐ろしいものだと感じました。これらをどのように取り除くかはとても難しい問題だと思いました。また、宇宙でどのように暮らすか考えることが、自然と今の自分たちの暮らしを豊かにする事に結びつくことを知り、より宇宙工学に興味を持つことができました。ありがとうございました。
高校2年生 宇宙のゴミ問題については以前も聞いたことがありましたが、その時よりもより理解が深まりました。普段の天気予報などにも使われている人工衛星、その打ち上げがされている裏ではこの問題もあるということを心に留めておきたいと思います。
高校1年生 宇宙のゴミはなくさないといけないと思いました。アニメの世界のような宇宙空間での居住や開発が実現するとなると、とてもわくわくします。ありがとうございました。
高校1年生 すごく授業が聞きやすく私はあまり宇宙に興味はなかったのですがそんな私でもずっと週チュアして聴いていられるほど内容が面白くてとても楽しいかったです。宇宙ごみは地球に降ってこない隕石のようなものであってそれを回収するだけでここまでの沢山の行程が必要になると宇宙に住むというのはより時間がかかりそうだなと思いました。
高校2年生 面白いお話だったので、もう一度オンデマンドで視聴しました。ありがとうございました。
高校1年生 宇宙についてどんな物を作っているのか、どんなことを研究しているのかが分かって、おもしろかったです。必ずしも大学で宇宙について学んだ人でないと、そういった職業になれないと思っていたのですが、そんなことはないことを知れて良かったです。
高校1年生 カメラの開発の話から研究にかける熱意が伝わってきました
高校2年生 質問した1の情報に対して、100の情報を返していただいたのが凄かったです。知識量に尊敬します。
高校2年生 スペースデブリ問題から、宇宙開発、主にロボット開発まで知ることができたので、宇宙好きの自分にとっては最高でした。
高校1年生 宇宙の研究について学べました。ありがとうございました。
高校1年生 宇宙について興味がありましたが宇宙のゴミを回収する会社ができたと聞いて気になりました
高校1年生 少し話は難しかったですが、宇宙服の素材の話や宇宙ゴミをなくすためにはどうしたらいいかなど、現在の技術でどれだけのことができるのかなどを知れたのが面白かったです。
高校1年生 勉強になりました‼️
高校1年生 直接質問に答えていただけて勉強になりました。また、宇宙への興味がさらに深まりました。ありがとうございました!
高校1年生 興味がある分野だったので有意義な時間でした。
高校1年生 宇宙工学面白かったです。将来の視野が広まりました。
高校2年生 今回の質問講座で更に宇宙への関心が強まりました。物理を踏まえての説明や、具体的な例などを示すことでとても分かりやすい説明でした。今回はありがとうございました。
高校1年生 貴重なお話ありがとうぎざいました。今回のお話の中で、特に宇宙ゴミについて興味がわきました。宇宙について知るよい機会となりました。
高校2年生 宇宙関連についていろいろなお話が聞けて、面白かったです。特に宇宙は世界の情勢の縮図ということや宇宙は総合的な学問だということです。ありがとうございました。
高校2年生 宇宙に関してとても興味を持ちました。ありがとうございます。
高校1年生 「宇宙ゴミ」について色々なことを新たに知ることができ、面白かったです。また、どのような職業、企業に行きやすいのかなど、卒業先のことについても知ることができました。高校一年で、何を頑張ればいいのか、どのようなことを重点的に勉強すればいいのかわからず困っていたのですが、それについても話を聞くことができて本当によかったです。三十分という短い時間でしたが、質問に答えて下さりありがとうございました。
高校1年生 宇宙の研究の貢献についての話で宇宙飛行士になる以外での貢献の仕方をまったく考えていなかったのでとてもいい刺激になり、他の視点から考えることができました。
高校1年生 質問回答ありがとうございました。先生が航空宇宙学に進まめた理由にとても驚きました。ありがとうございました。
高校2年生 事前質問をしていたのですが、確認されたでしょうか。Zoom内で同様の質問がされたので大丈夫です。講義ライブではカメラとアームに関することだけでしたが、宇宙ゴミを取り除くこと全般の研究をされていることに驚きました。研究に励んで下さい。
高校2年生 宇宙技術に前から興味があり、Zoomを介してですが話を聞くことが出来るという貴重な体験をすることが出来ました。ありがとうございました。
高校1年生 宇宙ゴミの問題について興味を持ちました。これから自分でも調べてみたいと思います。
高校2年生 ありがとうございました。
高校2年生 宇宙ゴミの話から宇宙に住む話まで様々な話をしていただき、また、時間終了後も質問に対応していただき、ありがとうございました。宇宙は総合的な学問であり、協力が大切であるということ、しっかり心にとどめておき、学問の道に進んでみたいと思います。本日はお忙しい中ありがとうございました。
高校1年生 今回の講義でより宇宙に興味が持てました。まだまだ宇宙には考えることがたくさんあるんだなと実感しました。ありがとうございました!!

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この学問が向いているかも 航空宇宙工学

東京理科大学
理工学部 電気電子情報工学科
教授 木村 真一 先生

先生がめざすSDGs
メッセージ

私の研究室は、さまざまなところからものづくりを依頼されることが多いので、冗談で「木村研究室ではなく、木村製作所です」と名乗ることもあるくらいです。この私の研究室では、人工衛星に載せるカメラや、人工衛星をコントロールする計算機など、実際に宇宙に打ち上げるものを開発・製作しています。こういうものを一緒に作りたいという人を求めています。興味のあるあなた、ぜひ「木村製作所」に来てください。一緒に宇宙に挑みましょう。

先生の学問へのきっかけ

人工衛星は打ち上げると修理ができず、絶対に故障しないように開発されるため値段が高くなってしまいます。私は大学時代、薬学部で生物の研究をしていたので、「けがをしてもうまく適応していく」生物の特性に目をつけました。そして、「故障を絶対しない」のではなく、「故障してもうまく適応していく」システムをつくろうと考えて研究をはじめたのです。宇宙用ではない普通の部品を使って、とても安い「賢い目と頭脳」を開発しました。それが、IKAROS(イカロス)などの宇宙機を見守る目として使われるようになっています。