京都大学の教員による講義動画

生物型ロボットからレスキューロボットまで

高校1年生 ロボットで人を救えることはあまり知りませんでしたが、この動画を見て人のために働くロボットについて興味が湧きました。ありがとうございました。
高校2年生 自身が興味のある学問で人々に貢献していきたいと少し思えることができる、考えさせられる話であり、他の項目にもあった蛇ロボットにもより興味が出ました。
高校2年生 動画を拝見させて頂きました。自然から多くを学んだロボットを、災害救助に利用する事に驚きました。また、ロボットの紹介のシーンで、ロボットも人間と同じくお互い支えあって段差を乗り越えている所にほっこりしました。貴重な話をして頂きありがとうございました!
高校1年生 生物の動きを再現するだけでなく、生物ができない動きを作ろうとしていることに驚きました。群れで動いているように見えるありの動きを再現したロボットがかなり気になっていて作ってみたいと思いました。
高校1年生 とても興味深い時間をありがとう御座いました。以前から気になっていたことの他にも様々なことを知れました。ありがとう御座いました。
高校1年生 何か一つ極める事を目指しながらもひとつの観点に集中するのではなく広い視野で見ることにより可能性が広がるということが分かりました。ありがとうございました。
高校1年生 講義をしてくださりありがとうこざいました。災害が起こった時にあのような生物型のロボットが使われているとは全然知りませんでした。災害救助の際、人力ではどうしようもない時でもロボットに頼ればできることもあると思うのですごく魅力的だと思いました。
高校2年生 わかりやすくて良かったと思います
高校2年生 生物を模倣、超越していく中でその生き物のことをより知っていき、また、人々に貢献できるよう開発、研究していく姿勢がとても参考になり、面白かったです。
高校1年生 とても興味深い内容でした
高校1年生 ロボットについてたくさんの知識を教えてくださりありがとうございました。
高校1年生 ありがとうございました!!
高校2年生 貴重な時間を頂き、ありがとうございました。
高校1年生 ロボットについてまた興味を持つことが出来ました!ありがとうございます!
高校1年生 今回は、質問について答えて下さりありがとうございました。生物にはない動きを作る過程で、奇数本の足でロボットを作ってみたり、動かす上ではAIを活用したり、動きのアイデアをみんなで考えたりなどをしていることがわかりました。ロボットを作ることは、それだけでなく過程で様々な発見があるのはとても楽しそうだと思いました。
高校1年生 生物を模倣するのではなく生物を越えようとする強い気概を感じました。
高校2年生 今回の講座でヘビ型や蟻型などのレスキューロボットについて知ることができました。将来、自分は先ほど先生ごおっしゃっていたロボットのデザインに関する仕事がしたいと考えていて、とてもになる時間でした。ありがとうございました。
高校1年生 事前の質問に全て答えていただき、本当にありがとうございました。私は工学部志望で、ロボットの研究も視野に入れているのでとても興味深いお話でした。特に、ロボットを作るだけでなく、災害救助に利用するという応用的なところがすごく魅力的で面白かったです。
高校2年生 ロボットが消えるという話、とても納得しました。ありがとうございました
高校2年生 自分もロボットが好きで、それをつくって人々を救う先生の研究にとても魅力を感じました。質問にも丁寧に答えてくださり、本当にありがとうございました。
高校1年生 どのような研究をされているのかがよくわかるいい講義でした。
高校2年生 ロボットには元から興味があったのですが、タイヤで動く以外にも変わって歩行法や、蛇のような移動法などレスキューに適していくロボットの構造にさらに関心がわきました。
高校1年生 内容もとても分かりやすくまとめられていて、すぐに理解できた。
高校1年生 生物型ロボットとか不思議な形のロボットで救助できることに驚いた。すごく興味を持てた。
高校1年生 ロボットは地震に人間にどんな役に立つことかを勉強しました。
高校1年生 ロボットのことが小さい頃から大好きだったので、興味本意で参加させていただいたのですが、技術の進歩に驚かされました。ありがとうございました。
高校2年生 生物の性能のすごさを応用したロボットなど様々な種類のロボットがありおもしろかった。
高校2年生 様々なロボットが見れて、感動した。よく知りたいと思った。
高校1年生 元々あったロボットに対する学びたい熱意がより高まりました。いつか、自分で小型の人型ロボットの開発をしていきたいと思いました。
高校1年生 生物を元にして作られているロボットがここまですごいとは思わなかった。
高校1年生 ロボットの生きる場と、目的が分かりました。京都大学のいいところもみえた。
高校1年生 わかりやすくレスキューロボットにとても興味がわきました。
高校2年生 インターフェースを利用することで、三人称からものを見ることができるというのには、とてもおどろきました。
高校1年生 ロボットはこれからの未来にも役立つと思いました。
高校1年生 面白かったです。
高校2年生 生物から学びその生物を超えていくという考えがおもしろいなと思いました。
高校2年生 三人称視点や、アリやヘビなど、色々なところからアイデアを得ているのがすごいと思った。自分の好きなことやりたいことだけを研究するのではなく、他のことを考える大切さが分かった。
高校2年生 生物を応用することで、いろんなことに使えると思いました。
高校1年生 行きたい分野とは少し違ったが非常に興味が湧いた。大学で深く知りたいと思った。
高校2年生 小学生の頃から興味のあったレスキューロボットの話が聞けて大変面白かったです。
高校1年生 工学が生物というものから学ぶものと知り、工学の守備範囲の広さに驚いた。
高校1年生 話が難しかった色々な機械すごかった。
高校1年生 ロボットに対する関心意欲が深まりました。生物に学んで生物を超えるロボットの開発はとても凄いことです。正に守破離です。
高校1年生 レスキューロボットに生物の特性を取り入れることで、場面場面で個々の力を発揮することができるのがすごいと思いました。
高校2年生 社会へ貢献できるロボットを作るということに、とても関心がわきました。お話を聞けて本当に良かったです。
高校2年生 分かりやすく、興味が湧きました。
高校1年生 生物から学び、生物を越えるロボットについて興味を持った。
高校1年生 わかりやすい講座ありがとうございます。
高校1年生 アリ・ヘビなどを元にした救助ロボットはとてもおもしろいアイデアだなと思いました。自分が気になったのは3脚ですが他ももっと知りたいと思いました。
高校2年生 ロボットの動きと動物の習性をまねて作っている所や、動物をまねて動物を超えたロボットを作る所がとても面白い発想だと思いました。
高校1年生 素晴らしい講義でした。ありがとうございました。
高校1年生 非常にこの災害の多い日本に大きく貢献されていることにとても魅力を感じました。
高校1年生 とてもおもしろかったです。
高校1年生 興味から受けた講義で、僕は何も知識がなかったが、映像や、くわしい説明でおもしろいと思った。京大に行く行かないは別として「自由な発想」を持とうと思った。
高校1年生 工学部についての興味が湧きました。
高校2年生 分かりやすかった。
高校1年生 面白かった。
高校2年生 生物からヒントを得てそれを災害などに応用するということでとても興味を持ちました。生物を超え人間が出来ないことを可能にするということは、災害時などの素早い対応を可能にすることなどが出来素晴らしいと思いました。短い時間でしたがありがとうございました。
高校2年生 将来は人命を救えるようなロボットの開発に携わりたいと思いました。
高校2年生 生物の習性やとくちょうにもとずいた、面白いロボの話がおもしろかった。
高校1年生 興味ある分野だったので、おもしろいお話が聞けて良かったです。
高校1年生 昔から生物型ロボットが好きだったので、是非とも聞いてみたいと思い受講しました。水中を泳いだり、階段を上る事が可能だという、ヘビ型ロボットの機動能力にとても驚かされました。ロボットを操作しやすくするため、ロボット視点ではなく第三者の視点の映像を造り、それを利用するシステムに「このようなやり方があったのか。」と思いました。松野先生が直接質問に答えて下さり感激しました。詳しく聞いてみて、「生物を越える」という挑戦が凄くいいと思いました。
高校2年生 とても身近な生物をきばんにロボットを作っていて、また、そこに視点をおいていて、とてもびっくりしたし、同時に興味深かった。
高校1年生 災害時のロボットの有用性がとてもよく理解できました。
高校1年生 生物の動きの良さについて知ることができました。また、生物の動きを真似る事でさまざまな現場で活用できるロボットを作ることができると知れて良かったです。
高校2年生 生物の特徴を様々な部分で生かしていくことは、あるけれど、その生物を超えたロボットが紹介されていたのは興味深かった。
高校1年生 ありがとうございました僕も人を助けられるエンジニアになりたいです。
高校2年生 ヘビ型のロボットや3足歩行のロボットなど知らなかったことを知れて面白かったです。
高校1年生 ロボットで人を救える世の中が来てほしいと思いました。また、そのための活動にとても興味が湧きました。
高校1年生 ヘビ型ロボットや三脚ロボットの、生物を軽々超えていく動きに驚き、いつか自分もああいうものをつくりたいと思いました。
高校1年生 京都大学のロボットの技術は世界レベルということがすごいと思いました。
高校1年生 とてもおもしろかったです。先生が研究していることに興味がわきました。説明が分かりやすくてよかったです。
高校2年生 レスキューロボットについての説明や、生物学的に考えた動きや行動がとても興味をもてました。
高校2年生 レスキューロボットを先生がなぜ作りたいかなどがわかりやすく、共感できるところがありました。
高校2年生 ロボットは、人から情報を受けとり、その範囲でしか行動できないものだと思っていたけど、ロボット自身で、学習をしているときいて、びっくりしました。
高校2年生 ロボットを蟻などを参考にして、再現することはとてもおもしろいと思いました。また、生物を参考にしたロボットは災害時にもとても役立つものだと分かりました。
高校1年生 自分が考えていたよりもロボットの技術が実現に向けて進歩していたことに驚きました。サンダーバードが実現したらとても素晴らしいと感じました。
高校2年生 日本のレスキューロボットが世界一であることを再確認できてよかった。
高校1年生 僕はロボットについてアニメやマンガ、小説から興味を持ちました。人の役に立つ物を持りたいと心の中で思ってましたが、この講義で本格的に進んでいこうと思えました。
高校2年生 すごくおもしろかったです。自分はガンダムなどのロボットがとても好きで、この講義に参加しました。現実の世界での技術の進みを今日は知ることができました。
高校2年生 いろいろな動きをするロボットが見れた。
高校1年生 生物の考え方を使ってロボットをつくる技術に感心しました。
高校2年生 人間の行う「学習」を、ロボットも行い、人間以上になるのは驚いた。近い将来、仕事はロボットがやった方がいいのでは?となりそう。
高校2年生 ロッボットの制作や応用までの説明が分かりやすくとても頭に入りやすかったです。自分もロボットについて興味が湧きました。
高校1年生 ロボットも自分の体を理解し、その体にあった行動をするのだとわかった。
高校1年生 たくさんの動物の形をしたロボットがあり、僕が生まれてきた時よりもはるかに進歩していてすごかった。
高校1年生 わかりやすかったです。またきいてみたいです。
高校2年生 説明が分かりやすくいい機会になりました。
高校2年生 自分の興味のある分野で、とても理解しやすい構議をありがとうございました。自分の望む未来に向け、がんばっていきたいと思います。
高校2年生 自分の人の役に立つロボット機械をつくりたい夢があるので、講義を聞いて大変勉強になりました。
高校1年生 何度でも見たいと思える講義でした。ありがとうございました。
高校3年生 生物からヒントを得ていることにおどろきました。
高校2年生 レスキューロボットがとてもすごいと思った。これからの未来を救えると思いました。
高校1年生 今後のロボットへの期待がさらに高まりました。
高校1年生 いろんなロボットがいて自分で考えて行動できるロボットなど作ってみたいと思えました。
高校1年生 阪神淡路大震災のあとから、レスキューロボットを開発され、そのロボットが東日本大震災に使われたことが分かりました。
高校1年生 生物にはできなくてロボットにはできる動きがあり、ロボットの行動は様々だと関心を持ったまたロボットにできなく人間にはできる動きもあると知った。
高校1年生 すごく魅かれました。絶対にアイアンマンをつくってやろうと思います。色々な分野の融合を目指してがんばります。
高校2年生 とても動画を見ていると引きこまれました…関心がとても深まりました。
高校1年生 とても勉強になり、また学習へのモチベーションが上がりました。ありがとうございます。
高校1年生 ヘビやアリの生態をロボットで表現しているのがすごかった。またロボットはレスキューでとても役に立っているこも知った。自由とは自由に発想することという言葉は心に残りました。
高校1年生 ロボットが人の役に立ったり人の命を助けたりできるのですごいなと思い、私もやってみたいなと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 ロボットが人間と同じように成功と失敗をし、試行錯誤を繰り返しながら成長するという点には大変驚かされました。
高校1年生 ロボットの可能性について今一度思い知らされた気分になりました。とても興味を引かれる講義で、目指したい物が見えた気がします。
高校1年生 解説がとてもわかりやすくてとても楽しかったです!!!元々そんなに興味がない分野でしたが今回でとても興味がわいてきました!ありがとうございました!
高校2年生 個別質問に丁寧に対応してくださってありがとうございます。
高校2年生 災害のときなどに役立つロボットの知識を教えていただきありがとうございました。これを活かしていきたいです。
高校1年生 阪神淡路大震災をきっかけとしてすばらしい研究をしている。ふかん映像システムがすばらしい。
高校1年生 私も茨城県で東日本大震災を経験しているので、とても興味深いお話でした。
高校1年生 自分も、先生と同じように、エンターテインメントの世界からロボットに興味をもったので、とても共感できました。
高校1年生 昔から、災害の救助ロボットに興味があったので、とても楽しい授業でした。ありがとうございました。
高校2年生 先生のお話から、何事にも発想というものが原動力となって、最初は役立たないと思われていても意外なところに役立つなら、好きな事をとことんまで探求したいと思いました。
高校1年生 日本のロボットがここまで進化していることを全然知らなくて、本当に驚きました。これからどんな風になっていくのかとても興味がわきました。とても良い講義でした。
高校1年生 非常におもしろい内容で、素直にこの授業をもっと受けてみたいと思った。
高校1年生 非常に興味深いお話でした。分かりやすい説明ありがとうございました。
高校3年生 命を助けるロボットに夢をえがきました。機械が好きなのでもっと話を聞きたいと思いました。
高校1年生 ただ工学を学ぶだけでなく、あらゆる分野の知識が必要であり、さらに人を救うという大きな可能性をもつロボットは将来的に活躍が見込めそうということがわかった。
高校1年生 これから先ロボットはさらに色々な活躍の場がでてくるように改めて強く思いました。
高校1年生 もっとロボットのことを知りたいと思いました。講義ありがとうございました。
高校1年生 ○ロボットについて分かりやすくかつおもしろく講義してくれたので良かった。
高校1年生 とても分かりやすく、ロボットのこれからが楽しみです。
高校1年生 実際にロボットが動いている動画を見せてくれたのでとても分かりやすかった。
高校1年生 動画もありわかりやすく、とても楽しかった。
高校1年生 救助ロボットが、普及してくると、これからの社会がかわってくるのだなと思った。すごい進歩だと思った。
高校1年生 様々なロボットが僕たちの知らないところで活躍していることに驚きました。本日はありがとうございました。
高校1年生 非常に興味深かった。人命救助にロボットが活躍する日が来ることと祈っています。
高校1年生 救助ロボスゴイですね。僕はガンダムよりシァアザグ派です。
高校1年生 今のロボットの現状を知ることができた。
高校1年生 群知能を使ったロボットやヘビ型ロボットなどとても興味が出てきた講義でした。
高校1年生 ロボットのすごさ、学習のすごさを知った。とても興味をひかれる話だった。
高校1年生 おもしろくてなんだかわくわくした。
高校1年生 小さいころからロボットが好きだったので、とても楽しかったです。
高校1年生 とてもわかりやすい授業で、面白い話をたくさん聞くことができました。ロボットについて、少し興味をもてました。
高校1年生 この学問への関心が高まりました。
高校1年生 ロボットについての内容が深かった。何をコンセプトしてロボットを製造しているかが明確だった。
高校1年生 ロボットも人間のように助け合いながら行動しているのが、とても印象に残りました。
高校3年生 さまざまな特徴のロボットをつくることでさまざまな場面で活躍できることがわかった。
高校1年生 ロボットが色々な分野に進出し、これからも飛躍を続けていくんだと思った。
高校1年生 ・ロボットについて興味がわきました。
高校1年生 えさを探し、見つけると他のロボットに伝え一緒に単にはこぶアリのようなロボットや生物をよけて、動くロボットなどがすでにできていてすごかった。レスキューロボットのことやロボットも学習するということをきいて人間に近づいているなと思った。
高校1年生 映像などをよく使って説明してくれるのですごく分かりやすかった。色々なロボットに関心が持てた。
高校1年生 機械工学を自然の動物の行動と照らし合わせて説明しているのが面白かった。
高校1年生 AIロボには、物理だけでなく、さまざまな分野が関わると知り、面白いと思いました。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットにはいろいろな可能性があると思いました。さまざまなことに疑問をもちそれをロボットで表現するのはおもしろいことだと思いました。
高校1年生 ロボットがあんなにも発達していたなんて知りませんでした。いろいろな形や動きのロボットがあり、社会に役立っているのを知り、工学に少し興味を持ちました。
高校1年生 ロボットについてしれて、とてもきょうみをもちました。
高校1年生 自分もクラブでロボットをつくったり、プログラムをしているので、すごくおもしろかったです。
高校1年生 工学への関心が高まった。
高校1年生 自然のメカニズムから発想を展開させ、人に役方つものをつくるという考え方に深い感銘を受けました。
高校1年生 これからの未来はロボットがとても重要であることに改めて気づきました。
高校1年生 最近話題になってきている「動物」の運動などの原理をモチーフとしたロボットを作る過程やメカニズムを知れて良かったです。
高校1年生 レスキューロボットについて知ることが出来ました。
高校1年生 ロボット開発で復興を支援するというのはカッコいいなと思いました。僕も東大工学部志望なので頑張ろうと思いました。
高校1年生 ロボットかっこいいなーって思いました。私もかっこいいモノ作りたいなーって、モチベーション上げられました。
高校2年生 講議後の質問コーナーデのお話もとても興味が持てるものでした。ありがとうございました。
高校1年生 災害場所で活躍できるロボットは、とても社会に 貢献できると思いました。僕も社会の役に立つ仕事がしたいので、がんばります。
高校1年生 ロボットが災害のときに役に立つことを教えてもらい、これからロボットがどのように活躍していくのかきょうみを持ちました。
高校1年生 レスキューロボットにもさまざまな種類があり、特色があり、蛇型でも階段を登れることに驚きました。
高校2年生 災害時に活動するロボットや生物の動きを応用したロボットの技術が進化してきていることが分かった
高校1年生 救助するロボットだけでもたくさんあっておもしろかった
高校2年生 あまり知らないロボットのことを知れてとても良かった。
高校1年生 ロボットを使うと、製作、救助、ふれあいなどたくさんのことをすることができ、これからの社会を大きく変えていくのだなと感じた。
高校2年生 震災時の活動などにヘビ型ロボットのことが分かった。
高校1年生 1つではなにもできなくても、集合させることで、大きな力になるのだなと思いました。
高校2年生 当日気になって参加したら、ロボットについて興味がわきました。ふだん目にしないのでおもしろかったです。
高校1年生 生物型ロボットが自分が想像していたよりすごいものだとわかった。
高校1年生 とてもおもしろかったです
高校1年生 ロボットで人の行けない所へ救助に行くなんてすばらしい職業だと思いました。
高校1年生 今後、ロボットというのは、すごい人の力になってくるのではないかと思いました。
高校2年生 アリのホルモンを出して仲間と協力する行動にとても興味を持ちました。
高校1年生 ロボットの大切さが分かった。
高校1年生 ロボットは生物型など多くの種類があるこを知り、どの分野においてもロボットは使われていることを知りました。
高校2年生 役に立つロボットを自分なりに考えてみたい。
高校1年生 もとから、ロボットに興味はあったのですが、講義を受けて、さらに興味がわきました。大学のことも聞くことができ、とてもためになりました。もっと話をききたいと思いました。
高校1年生 レスキューロボットにたずさわったきっかけ、活用法全てにおいて解説がわかりやすく、興味を持つことができた。
高校2年生 ロボットにも犠牲という概念があることにおどろきましたありがとうございました
高校1年生 ロボットのように私も自ら発達します。
高校1年生 ロボットの群れは人から少しの指示を送るだけで自分たちで考えて行動することができるのに驚きました。質問コーナーで質問をして、役に立ちました。本当にありがとうございます。
高校1年生 以前からロボットに興味があったのですゴくおもしろい講義でした。京都大学を目指しているので将来視野に入れていきたいです。
高校1年生 京大の先生のわかりやすく興味引かれる言葉で知識が深まったように思う。レスキューロボットについてはどうゆうものが求められているのかがいまいち理解できなかった。
高校2年生 京都大学に行きたいという気持ちが高まりました。
高校1年生 工学系に興味がありながら、機械の知識は浅かったのですが、とても興味のわくような、わかりやすい講義をありがとうございました。
高校3年生 災害現場で活躍する人工知能のレスキューロボットの技術で人々の安全を守っているのはすごいと思いました。
高校1年生 生物の運動知能にはロボットで役立つすごいものがあると分かりました。また、ロボットでも初めは失敗し、自ら学習して、賢くなることには驚きました。今日はとても良い学習の機会になりました。
高校1年生 動物からロボットを考えるという発想が面白く、興味を持ったので、京大のオープンキャンパスに行ってみようと思います。
高校1年生 興味深い講義をありがとうございました。参考になりました。
高校1年生 話の内容がとても耳に入りやすく、とてもおもしろかったです。
高校1年生 人助けの研究は、近い将来に起こるとされている南海トラフで、活かされると思います。
高校1年生 ロボットの動き方や仕組みを他の生物から取り入れるのはすごいなと思いました。
高校1年生 機械をあつかうことがとても楽しそうだと思いました。
高校1年生 ロボットを生物から学ぶことができるというのはとても新鮮なものでした。
高校1年生 生物の動きからロボットをつくるときいて、おもしろいなと思いました。
高校1年生 阪神淡路大震災からレスキューロボットを開発することになったとはすごいと思いました。
高校1年生 レスキューロボットのすごさを知って少しロボットを作りたいなって思いました。
高校1年生 映像付きでとても分かりやすかったです。
高校2年生 こんなに生物の習性や動きを再現したロボットは初めて知った。
高校1年生 小学校のころ、自分でロボットを作ろうとして失敗したことがあります。けど作っているうちは自分の中で想像がふくらんでいくそういうことが楽しいんだなと思いました。
高校2年生 自分はロボットはアニメやまん画の中だけだと思ってたが、現実でかつやくしていて、もっとかつやくしてほしいと思った。
高校2年生 災害に合ったロボットがつくられていて、とても興味がもてました。2つ合わせて、機能するのもおもしろかったです。
高校2年生 ロボット技術のいろいろや、レスキューロボットの活躍について動画多くわかりやすくてよかった。
高校2年生 「生物に学び、生物を越えていく。」ということばに感動しました。今日はありがとうございました。
高校2年生 未来で大切な役割を果たす生物型ロボットの講義をきけてよかった。
高校1年生 レスキューロボットをいろいろかんがえたりしているのはとてもすごいと思いました。ぼくもつくってみたいなと思いました。
高校1年生 とてもおもしろく、光の力についてもっと勉強してみたいと思いました。
高校1年生 講義ありがとうございました。僕はまだ将来やりたいことが決まっていないので今回の講義を参考にしたいと思います。
高校1年生 自分の経験を研究に生かすことができていて、すごいと思いました。
高校1年生 災害現場に救命ロボットは必要不可欠だということをあらためて確信した。ヘビ型ロボットやいろんなロボットがありおもしろかった。
高校1年生 ロボットは様々な動物をモデルにして作られているんだと知りました。レスキューロボットは災害現場でとても役立つだろうなと改めて思いました。
高校1年生 ロボットの仕組みや自ら考えて行動するようなロボットなど、いろいろなことを知れました。
高校2年生 難しかったけれど、もっと勉強したくなりました。
高校1年生 災害のロボットについて、ロボットが生物の力をかりてすることに関心をもちました。
高校2年生 工学系の進路はあまり興味がなかったのだが、今回の講義ですごく出てきました。
高校2年生 アクロバットロボットが凄かったです!
高校1年生 ヘビやアリを参考にしてロボットを作っていると知っておどろいた。
高校1年生 京大だから、むずかしいと思ったけど、すごくうまくつたえてくれてすごくおもしろかったです。
高校2年生 夢をもって自分のしたい研究をしようと思いました。
高校1年生 面白かったです。バトルロボットしか知らなかったれど、いろいろロボットが知れてよかったです。レスキュー活動に興味がでた。
高校1年生 いろいろなロボットのしくみや目的が知れておもしろかったです。
高校1年生 とてもおもしろかったです。ロボットなどの研究に興味をもちました。
高校1年生 とてもおもしろくて魅力的だった。ロボットに少しきょうみがわいた。
高校1年生 ものづくりのおもしろさがわかった。
高校1年生 ロボットについてかかわりたいと思った。
高校1年生 ロボットのいろいろなシステムについて知ることができました。
高校1年生 今のロボットが役に立っていることが知ることができました。
高校2年生 やはり京都大学はすごいなと思った。
高校2年生 レスキューロボットが活躍する場面がこれからの多くなると思います。この分野は重要だなと思いました。
高校1年生 レスキューロボットにはあまりきにしていなかったですが興味が高まりました。サンダーバードがんばってください。
その他 ロボットが学習して、物事を行っていくことに驚きました。今後、それがもっと使われればいいなと思います。
その他 ロボットの世界で活動をしてみえて、有名な方だと聞いてとても驚いたし、ロボットに興味がもてました。
高校2年生 ロボットをつくってみたいという気持ちが高まりました。ありがとうございました。
高校2年生 わかりやすい講義ありがとうございます。ロボットでも様々な種類があることがわかってよかったです。
高校1年生 医学ではなく工学で人を助けるという発想がとてもすごいと思いました。もともとロボットに興味がありましたが、さらに興味が沸きました。生物の動きを超えたロボットができることを期待しています。
高校1年生 自分は幼いころからロボットには興味があったため、本日の講義は、有意義なものになりました。
高校1年生 昔から物づくりが好きで中学に上がってから、ロボットに興味を持ち始めて、今回この講座を受けようと思いました。 ロボットの中でもこんなに幅広く活躍出来る場があることを学びました。 今まで知らなかったことも学べました。
高校2年生 動画が多く、見やすかったと思う。ロボットどうしが協力するということが、とても面白く、まるで動物のようだと思った。
高校2年生 今はこんなにもロボットがあるのかと思った。
高校1年生 生物の動きをロボットにして制御することはすごく大変だと知った。
高校2年生 映像付きで分かりやすかったです。
高校2年生 阪神大震災などの経験から物事を初めることが大切と分かりました。
高校1年生 様々なロボットを知ることができてよかったです!!
その他 とても楽しく、興味を持ちながら拝聴させて頂きました。
高校2年生 医療関係の機械がもっと増えてたくさんの人を助けてほしいと思いました。
高校1年生 生物を超えるロボットは、面白ろそうだなと思った。
高校1年生 ロボットの仕組みがとてもよく判りました。
高校2年生 ロボットに興味をもちました。
高校2年生 レスキューロボットの高度な進展を願っています。
高校1年生 ロボットがいろんな物に役立っていて、これからどんなふうに私たちとかかわっていくのか楽しみ。
高校2年生 とてもわかりやすかった。参考にしたい。
その他 東日本の震災でロボットが使われたことは知っていたがよくその活動がわかった。
高校2年生 世界で活躍するようなロボットがすごいと思いました。
高校2年生 モジュールのロボットの活用例をもっと考えてみたくなりました。
高校2年生 生物から発想を得たロボットを面白く感じた。
高校1年生 生き物とロボットが同じような動きをしていると考えると、少しロボットを身近に感じられた。
高校2年生 ロボットには人型だけでなく、様々な生物の形をしたロボットがいて、それらはどんな地形にも対応しているのがすごいと思いました。
高校2年生 モジュラーが興味深いとおもいました。
高校2年生 災害の怖さを理解し、レスキューロボットがどれだけ役に立つかが判りました。
高校1年生 いろいろなロボットの話をきくことができて良かったと思います。
高校2年生 レスキューロボットは今後に大変役立つと思うので良いと思いました。
高校1年生 ジョイントするロボットはインパクトが強かったです。ロボットの未来に期待しています。
高校2年生 レスキューで使うためのロボットがあると救える命が増えることが分かりました。
高校1年生 ロボットの能力や多様性に驚きました。災害救助ロボットに興味がわきました。
高校1年生 私もロボットはとても好きなので興味がわきました。ヘビ型のロボットは動き方が面白いなと思いながら聞いていました。
高校2年生 いろんなロボットがあっておもしろかった。
高校2年生 すごい技術がたくさん集まって物をつくられることが改めて判った。
高校2年生 人が身ぶりでコミュニケーションをとるのは、知っていましたが、動物のコミュニケーションのとり方がフェロモンで行うなんて知りませんでした。
高校1年生 人よりもロボットが活躍できる場所があることにおどろきました。
高校1年生 すごかった。この一言につきる。興味が深まりました。
高校1年生 レスキューロボットなど工学部などの活動についてよく知れました。ありがとうございました。
高校1年生 レスキューロボット等への感心が高まりました。
高校1年生 ロボットが自分で学習すると聞いてとてもおどろきました。私も先生のように人を助ける人間になりたいです。
高校2年生 ロボットについての理解ができた。この国はすごい。
高校2年生 ロボットへの興味がとてもわきました。生物を超えるロボットを自分も創れるような人間になりたいと思います。
高校2年生 わかりやすい講義をありがとうございました。もっとロボットを被災地で活躍させてください。
高校1年生 京都大学への関心が大変深まった。
高校1年生 工学について、とても興味がわきました。貴重な講義ありがとうございました。
高校1年生 災害でのヘビ型ロボットの活躍の幅はとても幅が広く災害以外でも可能性が高いと思いました。
高校1年生 自然災害によって壊れた家や、人間のいけない所をロボットがいって何があるのか確認することがずごいと思いました。将来は自分も人の役に立てる助けられるものをつくってみたいと思った。
高校1年生 自分の夢はレスキューロボットをつくることなので非常にためになったしおもしろかった。
高校1年生 生物学ロボットから、レスキューロボットまで、様々なロボットを見せて頂き、とても勉強になりました。特に私が面白いと思ったのは、蟻の群行動をモデルにしたロボットで、一つの高性能のロボットを使うのではなく、沢山の単純なロボットを使って大きな力を得るという考えが、とても参考になりました。この講義を受けて、私も人を助ける事が出来るロボットを作りたいと思いました。本当にありがとうございました。
高校2年生 ロボットで世界中の人を災害などの時に助けることができるのはすごいと思いました。
高校1年生 レスキューロボットは人間をたすけるだけでなく情報を収集することもできるのがすごいと思いました。
その他 生物から学び、生物以上のことをロボットができるとわかりました。
高校2年生 色々なレスキューロボを見れたので楽しかったです。
高校1年生 すごいロボットが現実にあってそれらの構造や役割が知れておもしろかったです。
高校1年生 救急ロボットについてもっと興味をもった。
高校1年生 アニメ等へのあこがれを、本当に実施しようとする姿に尊敬しました。人を救うロボットにとても興味がわきました。ありがとうございました。
高校2年生 ロボット工学は友達がやっていて、とても面白そうなので見てみた。とても興味深く、ロボットの見方がガラッとかわった。
高校1年生 ロボットの可能性や興味・感心がとても高まりました。ありがとうございました。
高校1年生 さまざまなロボットも知り、とても興味が高まりました。
高校1年生 さまざまなロボットを紹介していただき、とても興味深かったです。
高校2年生 今ロボットがこんなに発達していることに驚きました。あといろいろなロボットを知れ楽しかったです。
高校1年生 生物をまねしたロボットのうごきがおもしろかった。
高校3年生 とても素敵な夢でぜひ実現したらと思いました。講義の内容もわかりやすく、よく考えられているなと思いました。
高校2年生 前よりロボットに感心がでてきました。
高校2年生 ロボットが学習するということに驚きました!
高校2年生 過去の映像と、ロボットから送られてくる映像を合成して、その時の状況を分かりやすくするという考えはすごいと思った。
高校2年生 元々ロボットに興味があったのがさらに深まりました。
高校2年生 講義ありがとうございました。生物の能力を活かしたロボットそしてそれを越えるロボット、非常にすばらしかったです。
高校1年生 映像がありとても面白かったです。
高校1年生 ロボットに興味をもっていて、三足のロボットが、合体・結合して、新しい能力を得たのを見た時に、とてもすごいと思った。
高校2年生 メカトロニクスへの興味が高まった。
高校2年生 救急ロボというものは始めて聞くとおもしろかったです。
高校2年生 ロボットに生物のような動きと生物にはできない動きをさせることで、できる幅を広げることができるのだなと思いました。
高校1年生 様々な形状のロボットがあり、レスキューでも活躍していることに驚いた。
高校1年生 クローバルという一つの言葉には、とても深いいみがあるのだと思いました。
高校1年生 ロボットについていろいろと知れてよかった。
高校1年生 ロボットが人間のできないことや人間が楽になることをできるようにすることは難しいと思いました。
高校1年生 なかなか面白かったです。ロボット相撲の様なものも作ったりできますか?災害ロボットの活躍にも協力してみたいと思いました。
高校1年生 すごくロボットが発達していると感じた。
高校2年生 かなり様々な仕様のロボットを見せてもらった上で、さらにロボットの学習性、知能性を知ることができて感動しました。自分でも作りたいと思いました。
高校1年生 最近注目されている災害用のロボットなどのことを知れて、関心が高まった。
高校2年生 生物の知識を用いてロボットをつくる。その実現(餌の協調運搬、蹴り上がり制御…)はおもしろかった。自然災害のときロボットは人間を助けることに感動しました。
高校1年生 色々なロボットの種類があることが分かった。
高校2年生 昆虫などをもとにして、ロボットを作ることは、少し興味を持ちました。
高校2年生 とてもわかりやすかったです。
高校1年生 動画などが使われてとても楽しくおもしろい授業でした。
高校2年生 ロボットは実現が難しいと思います。プログラミングすることが多いと思うので、一つの機能に特化したものが多いのだなぁと思いました。
高校1年生 ロボットの説明や活用のケースについて、くわしく感じた。
高校2年生 ロボットに人間の「常識」を与えるだけでなく、そのロボットに合った知識を考えることでロボットづくりが発展することも知れて、関心が深まりました!!
高校1年生 生き物と同じように動いたり、学んで成長できるロボットはすごいと思いました。いつか陸だけでなく、海や空の人命救助をするためのロボットを考えてみたいです。
高校2年生 大好きなロボットの話を聞けてよかったです。ロボットにもいろんな使い方があるのだなと思いました。
高校2年生 よかった。ロボット作りたくなった。
高校2年生 レスキューロボットはいろいろな工学の力で成り立っているということがわかった。
高校1年生 とてもおもしろかった。
高校3年生 三脚のロボットの話が非常におもしろかったです。
高校1年生 講義を聞くまでは、あまり興味を持っていませんでしたが、聞いた後は、興味がわきました。
高校2年生 いろんなロボットがあってそれぞれ活躍していてとてもおもしろかった。
高校1年生 今、発達しているロボットについてたくさんのことを学べました。どんどん人間のように近づいてきているロボットはすごいと思いました。
高校3年生 ロボットのことについて少し理解できた。
高校1年生 小さいときから興味があったロボットについての研究を知ることができ、より興味をいだく気持ちが大きくなった。ありがとうございました。
高校2年生 ロボットにも色々な形がありおどろいた。先生は東日本大震災の復興にもたずさわっていてすごいなと思った。サンダーバードがんばって下さい。
高校1年生 TVなどで、ヘビ型のレスキューロボは見ていましたが、三本足ロボの合体や、アリ型ロボには、おどろきました。
高校2年生 すごい参考になった。
高校2年生 ロボットでできることがたくさんあり、ロボットは自律型、制御型があるということがわかりました。
高校1年生 おもしろかったです。
高校2年生 ロボットにも、いろいろ種類があるんだと知った。ロボットと人間が少し似て感じた。とってもおもしろかったし、よく理解できました。
高校2年生 ロボットに少し興味を持った。
高校3年生 ロボットはレスキューにおいて重要な役割を果たしていることがわかった。
高校2年生 ロボットと言えば人型というのが普通だと思っていたけど、今回、たくさんのロボットが見ることができてよかった。
高校1年生 ロボットがいつかフル活用できるようになればいいなと思いました。
高校1年生 分かりやすいご説明ありがとうございました。少しですが、この学問について興味を持つ事が出来ました。
高校1年生 とてもおもしろかったです。楽しくて、ワクワクしていました。ありがとうございました。
高校1年生 人助けが感じられる学問で、とても良いと思った。
高校1年生 レスキューのときにロボットをつかって人を助けるのはすごいと思いました。
高校2年生 今どきのロボットの技術は本当にすばらしいと思った。これから先のロボットの進化に期待したいです。
高校1年生 もっとみたい。
高校1年生 非常に分かりやすく、おもしろい講義でした。
高校1年生 これからを担うロボットの重要性がわかった。
高校1年生 なかなか聞くことのできない興味深い話を聞けてとてもよかった。
高校2年生 ロボットの動きがおもしろく、興味が深まりました。
高校1年生 ありがとうございました。
高校1年生 生物とロボットのつながりについて学べてとても興味がわいた。
高校2年生 授業でよりロボットへの関心が高まりました。
高校2年生 ロボットの研究をもっと詳しく勉強をして人のやくに立つロボットをつくりたいと思った。
高校1年生 とても興味があるロボット工学の話をきけて良かったです。
高校2年生 むずかしかった。
高校1年生 災害きゅうじょのためのロボットをつくることに関心がもててよかったです。
高校2年生 今まで以上に興味・関心が強くなった。
高校1年生 いろんなロボットがあっておもしろかった。
高校2年生 とても興味深かったです。
高校1年生 ロボットのすばらしさについてしることができ、ためになりました。
高校1年生 自分もロボットが好きなので、先生が伝えたいことがとても理解できました。
高校1年生 これからもロボットの開発をがんばってください。
高校1年生 災害の時に活躍するロボットに使われている技術が分かった。
高校2年生 とても面白い内容だった。自分でも、もっと調べてみたいと感じた。
高校1年生 とてもわかりやすくて楽しかったです。そして、いままでより、ロボットに興味がでてきました。
高校1年生 すきだったロボットがさらにすきになった。
高校2年生 レスキューロボットについて、とても興味がわきました。将来、特別救助隊員としてロボットを使い人命救助をしたいです。
高校2年生 ロボットが学習して自律した動きを覚えるということが印象的だった。この技術が発展すれば、人工知能も夢じゃないと思った。
高校2年生 ロボットの様々な使い道を聞けてよかった。
高校1年生 とてもいろんなロボットがあったし、動物の動きをとり入れたり、特徴をとり入れたりいろんな物からロボットにとりいれたりしていることをはじめてしりました。
高校1年生 楽しく話がきけてよかった。
講義の中には自分が気づかなかった疑問が出てきたのでそれについてもっと知りたいと思いました。とても面白かったです。
人が入れないようなところなどで活躍するロボットについていろいろわかったのでよかった。
説明がわかりやすく、さらにロボット工学への興味を深めることができました。ありがとうございました。
様々なロボットがいるんだなぁと深く感じました。
高校2年生 モジュールのロボットに感動しました。
高校1年生 元々ロボットが好きなので、現在あるロボットが見れてよかった。また、ロボットの学習というところに興味を持った。
高校1年生 ロボットの映像が3本足で歩いていて驚きました。群れのときも様々な特性があって驚きました。
高校1年生 大学に入るまでのことだけではなく入ってからのことについても知れたのでよかったです。
高校1年生 自分も将来人を助けるロボットを作ってみたくなった。
高校2年生 人では行けない所に行けるという強みに加え、三人称視点ができるのにはおどろきました。
高卒生 講義の内容がとても分かりやすくて良かったです。様々なロボットについて知ることができました。
高校1年生 あまりロボットの使い方について考えた事がなかったので、とても興味深かった。
高校1年生 ロボットが学習することができることが、とても驚いた。現在のロボット技術が進んでいることが分かり、関心が深まった。
高校1年生 サンダーバードの実現目指してがんばって下さい。
高校2年生 ロボットのすごさを面白く楽しく伝えてくれた。
高校1年生 ロボットの研究開発はいろいろなものに役立つということが良くわかりました。
高校1年生 すこし興味がもてました。
高校2年生 ロボットは、レスキューなどの人を助けることにかつやくすることがわかりました。かっこいいと思いました。
高校1年生 とても関心できて、初めて興味もちました。
高校1年生 ロボットで様々なところに入って映像をとれているなんて知らなかったので興味がわきました。
高校2年生 自分が知らなかったレスキューロボットなどのことについて知れてよかったです。
高校2年生 ロボット開発について知ることができ、よかった。
高校1年生 レスキューロボットなど様々な分野で活躍するロボットについての貴重な話が聞けて良かったです。
高校1年生 ロボット自身で考えて行動する、とロボットの行動のしくみについて知ることができました。今日の講義を参考し、進路選択を決めていきたいです。
高校1年生 人間が作ったロボットが、学習していくことで、人間とは違う動きをするという事がおもしろかったです。
高校2年生 ロボットが自分で学習して、行動を改善していくということについてもっとくわしく知りたいと思った。
高校2年生 京都大学の先生の話を聞けたのはよかった。
高校1年生 災害の起きたときに活動できるロボットの種類をたくさん教えていただきありがとうございました。
高校2年生 元々興味のある分野だったのでおもしろかった。生物学とロボット工学との関係性がおもしろかった。
高校1年生 蛇型ロボットはとても役に立つと思います。研究頑張ってください。
高校1年生 ・レスキュー隊が全て、ロボットで構成されるような時代が来ると思えました。・また、ロボットも動物の習性を入れることで新しい発見があると思いました。
高校1年生 ロボットというと、そうさするものばかりだと思っていたのですが、自律して活動するとこまできることに驚きました。
高校2年生 ロボットのいろんなことが分かった。いままでより興味が高まってよかった。
高校1年生 ロボットが、色々な形を再現することができて、災害現場でも活用できることが分かりました。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットの応用はこれからどんどん需要が高まっていくと思う。群れで動くロボットとへびのロボットが特におもしろかった。
高校1年生 2050年までにサンダーバードをつくるのをがんばって下さい。希望です!
高校1年生 ロボットも自分の体をはあくして自分に合った動きをする。生物もしっかり考えて生きている。本当にとても興味深い話でおもしろかった。
高校1年生 元からロボットには興味があり、本当に素晴らしい講義でした。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットというものには、単独行動で何かを成しとげるものと思っていたが、今回のような群れが動くロボットは自分にとってはとても斬新だった。
高校1年生 ロボットの学習能力が凄いと思った。
高校1年生 レスキューロボット以外のあり方などのしくみが簡単でロボットでも再現できることをしり興味が深まった。
高校1年生 ロボットには様々な種類があり、それぞれ役に立っていると知り、とてもおどろきました。
高校1年生 蛇のロボットとか面白かったです。
高校2年生 ロボットのイメージが変わりました。3つの脚のロボットについてもっと知りたいと思いました。
高校1年生 面白かった。わかりやすい。京大にきょうみがもてた。
高校1年生 レスキューロボットの有意義さを知ることができた。人が行くことのできない場所で効率よく人の救助ができるようなロボットを作ってほしい。
高校2年生 これから先の未来のロボットの可能性のすばらしさを考えさせてくれるような講義だと思いました。
高校1年生 僕の大変興味のある、ロボットについての話を聞くことができて、本当によかったです。
高校1年生 ロボットは人のはいれない所でとても活やくしている。
高校1年生 生物の動きを元にしてロボットを作っているというヘビの内容が面白かった。
高校1年生 とても楽しい講義だった。これからの役に立つと思う。
高校1年生 レスキューロボットシステムには、ロボットそのものの能力だけでなくそのロボットの操作をどの様にするのかも大事だと知ることができました。
高校1年生 ロボットといっても色々な種類があり、役割に合ったものが使われていた。「サンダーバード」の実現が楽しみである。
高校1年生 たのしかった
高校2年生 いろんなしゅるいがあっておどろいた。
高校1年生 もともとロボットのついて興味がありましたが、今日の講義をきいてもっと知りたいと思うようになりました。
高校2年生 映像を使ったわかりやすい説明で聞きやすかったです。
高校2年生 ロボットの学習能力に興味がわきました。
高校1年生 ロボットにも群れというものが作れることをはじめて知ることができた。もっと生物型ロボットについて知りたいと思った。
高校2年生 生物の特徴の生かし方などが、具体例があったので、よく分かった。ロボットをどのように使っているかもよく分かった。
高校1年生 ロボット技術の進歩に驚きました。「サンダーバード」ができるといいですね。
高校1年生 はなしがむずかしくて、あんまりちゃんと理解することはできなかったけど、とてもたのしくて、興味がさらにわきました。
高校2年生 自分はプログラムなどの情報の分野に興味がありますがロボットの行動を考えたりプログラムできたら楽しそうだと思いました。
高校2年生 私は、ロボット作りにはとても興味があったので先生の話を聞いてもっとロボットの良さを深めたいです。
高校2年生 災害救助ロボットが使われるのはもっと未来だと思っていたのにもう使われていたとしってびっくりしました。
高校1年生 動物をもとにしたロボットがおもしろかったです。特にアリの集団行動がすごいと思いました。
高校1年生 たくさんのロボットの映像があり、想像しやすくとても面白かったです。興味がわきやすかったです。
高校2年生 学習するロボットや、生き物から学んでつくったロボットはとても賢く、興味深かった。
高校1年生 色々なロボットの動画をみれたのは面白かったです。レスキューでかつやくするロボットがすごかったです。
高校1年生 ロボット工学にもともと興味があり、ヘビ型やアルコールをつかったアリ型ロボットを見てさらに興味がわいた。発想の自由が理念の京都大に魅力を感じた。
高校1年生 僕はロボットについて、前から興味があって、今回、レスキューロボットを見ることができてよかったです。
高校2年生 ロボット自身の学習によってできることが増えることを初めて知りました。災害時に生かせるロボットを自分もつくってみたいと思いました。
高校1年生 ロボットについての話は興味深い内容でした。
高校2年生 ロボットの秘められた可能性についてよくわかりました。
高校1年生 ・ロボットの存在が自分の身近になっていることに驚いた。・生物の体のしくみをロボットに用いているのは知りませんでした。
高校2年生 動物型のロボットが震災のときに役にたてることがわかった。
高校1年生 レスキューロボットに興味があったが、より関心が深まりました。ロボットについて詳しく分かって楽しかったです。
高校1年生 ロボット自身が学習するということにおどろきました。生物の生態や特性をヒントにしてここまで高度なことができるということに感心しました。
高校2年生 生物の持つ特徴を見抜いたロボットが人間の災害などの場面で役に立っていることを知りました。これからも頑張ってください。
サンダーバードの完成を楽しみにしています。
高校1年生 ロボットといえば、人間の形をしたものだったが、ありや、とり、ヘビなど本当におもしろかった。
高校1年生 自分も、レスキューロボットのような人を助けれるようなロボットを作りたいと思いました。
高校1年生 ロボットへの感心がすごく高まりました。
高校1年生 以前からロボットについて興味をもっていましたが、今回の講義を聞いてそれがさらに高まりました。とても面白かったです。
高校1年生 生物の生態を再現したロボットがいろんな種類や用途があることを知り、ロボットだけでなく生物にも興味がわきました。自分もいつか鳥のようなロボットを作りたいです。
高校1年生 ロボットについて知れて、良かった。とてもおもしろかった。
高校2年生 レスキューロボットへの関心が高まりました。
高校1年生 動画がおもしろかったのでよかったです。
高校1年生 内容がわかりやすく、楽しそうだなと思いました。
高校2年生 私もロボットを作るなら、人のために作りたくなりました。
高校1年生 京都大学やロボットの知識について知ることができ、これからの道の参考になりました。ありがとうございました。
高校2年生 ロボットの関発がこんなに進んでいるとは思わなかった。
高校1年生 三本足のロボットのアイデアがとてもすごいと思いました。
高校1年生 映像もわかりやすく作られていたのでとても理解できました。
高校1年生 災害時に活躍する様々なロボットを知ることができた。すばらしい技術がたくさんあるとわかった。
高校1年生 ロボット自身が学習することにびっくりした。
高校2年生 ロボットが人をたくさん救う時代も近づいてきていて、びっくりしました。
高校1年生 今、災害に対するロボットについて知ることができました。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットの関心がたかまった。
高校1年生 ロボットにもいろんな種類があって、仕組みが地球上の生物の動きを参考にしていると分かって面白かったです。
高校1年生 レスキューロボやヘビ型ロボなど今後の生活に役立ちそうなものがあり自分もなってみたいと思いました。
高校2年生 機械の仕組みがよくわかりました。
高校1年生 ロボットがいつか人の役に立つようになるには、もっと努力が必要なのだと改めて分かりました。
高校1年生 ロボットがとても大切だと分かった。
高校1年生 東日本大災震、阪神・あわじ大災震から人命救助ロボットを動物をヒントに研究しているのはとてもすごいと思いました。大変感心しました。
高校1年生 将来、ロボット関係の仕事に就きたいので参考になりました。
高校1年生 理系の分野でむずかしい話もあったけれど、とても分かりやすい説明でおもしろかったです。
高校2年生 ロボットについての最先端の技術を理解できました。
高校1年生 日本の先進技術であるロボットについて興味・歓心をもつことが、できた。
高校2年生 実際に動いている動画を見せていただいてとても分かりやすく面白いものでした。
高校1年生 ロボットがこんなにも役に立つとは思いませんでした。
高校2年生 様々なロボットを発明されててすごかったです。
高校2年生 最新の技術について知ることができて楽しかったです。
高校1年生 いろいろなロボットが動画で見れておもしろかった。
高校1年生 ロボットがとても役に立つことを知った。動物の動きをロボットで再現できるのには驚いた。
高校1年生 いろんな所でロボットが活躍していたことが知れました。
高校1年生 少しむずかしかったですがおもしろかったです。
高校2年生 レスキューロボットは今の技術では無理ですが、あと何10年後かにはできていると思う。
高校1年生 この授業をきいて、ロボットにとても興味をもちました。
高校2年生 ロボットをつくるだけでなく、実際に活躍させているのがすごいです。
高校1年生 様々なロボットを見て、ロボットへの興味がより高まった。
高校2年生 人のためにロボットをつくることがすばらしいと思い、また、そのロボットをつくることに関心をもちました。
高校1年生 いろんなことを学んだ。
高校1年生 機械関係のことはわからないことが多かったけど、少しわかってきました。
高校1年生 とてもおもしろかったです。
高校1年生 ロボットのことはよくわからなかったけれど、とても興味深かった。
高校2年生 ロボットや機械にもともと興味があり、今回の講義で私も人を助けたりするロボットを作りたいと思いました。
高校2年生 ロボットの深さを見ることができてよかった。
高校1年生 人を救うためのロボット開発ということで、改めて、ロボットが重要な役割をもっていると知ることができた。
高校1年生 工学部に行こうと思っているのでロボットについてたくさん話をきくことができてよかったです。
高校1年生 工学に興味が高まったありがとうございました。
高校1年生 ロボットが災害時に活躍することを知ってすごいと思った。
高校1年生 ロボットを人助けのために使うところに感動した。自分も人のために何かしたいと思った。
高校2年生 一番見たかった講義です。ロボットを作る時なぜ実際にいる動物に近づいてしまうのでしょうか。
高校2年生 ロボットについて知らなかった事を知ることができました。
高校1年生 東日本大震災のときに“レスキューロボット”という言葉を耳にしていたので、くわしく聞けてよかった。
高校2年生 ロボット分野は知らないことが多かったので、たくさん学ぶことができて良かった。
高校1年生 生物の動きを活用したり、ロボットが自分で学習することがすごいと思った。
高校1年生 3.11の災害でレスキューロボットが活躍していたことをニュースが知っていたので、どのようなロボットを作っているかを知れてとても楽しかったです。
高校2年生 ロボットとは?から始まりどのような物をつくっているのか、そしてどうしていけばいいのかまで聞けてとても楽しい講義でした。
高校1年生 ロボットで人を助けれる、役に立てることを知り、甘く見てはいけないと感じた。これからの進化を見てみたいと感じた。
高校1年生 ロボットによって、人の命が助けられていることを知り、とても驚きました。
高校2年生 非常に興味のある内容でとてもおもしろかったです。
高校2年生 とても面白かった。レスキューロボットのかつやくに期待したい。
高校2年生 今後あらゆる災害がきたときたくさんの人を救ってほしいです。
高校2年生 ロボットを作るにはどのような知識が必要ですか。ロボットの群生の蟻の動きや話しが面白かったです。
高校3年生 ロボットは生物から学ぶことが多いということが面白かったです。生物の機能は複雑ですごいと思いました。
高校2年生 ロボットっておもしろい。動きがおもしろい。
高校2年生 ロボットの技術について知ることができ、おもしろかった。
高校2年生 ロボットが災害などでも利用されていると知りました。
高校1年生 昔、サンダーバードがあこがれだったので、人間の科学力で、夢が実現できる、ということを教えていただきとても楽しかったです。
高校2年生 ためになった。
高校2年生 機械を考えるうえで生物の性質を知ることが大切だと分かった。ロボットが人を救うということは興味深いと感じた。
高校2年生 ロボットにおいて様々な訓練やアメリカに行って研究など未来に向けて開発してすごいと思った。
高校2年生 実際の生き物の動きなどから応用してロボットができているところに興味をもった。
高校2年生 元々ロボット関係の方に進学したいと思っていたがしっかりとしたものとなった。これから夢を実現できるようがんばりたい。
高校1年生 ロボットは何台くらいつくりますか。
高校2年生 とてもおもしろかった。
高校2年生 日本は災害が多くロボットが活躍する場面がこれから多いのでどんなロボットが出てくるか楽しみです。
高校1年生 本日は非常にタメになる授業をしていただき、本当にありがとうございました。
高校1年生 生物型ロボットの例の蛇とかモジュール脚型ロボットの動きなどがおもしろく感じて、興味がわいた。
高校2年生 ロボットと言っても多くの種類があることに驚いた。特に群で動くロボットに一番驚いた。
高校2年生 ロボットには元々興味があったのでおもしろかったです。これからもがんばって下さい。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットが協力して一つの事をやりとげるのが凄かった。
高校1年生 講義を受けて良かったと思えるようなとてもおもしろい内容でした。ロボットが救助活動にこうけんしていることがすごいと思いました。
高校1年生 ロボットについて何も分からなかったが未来に役立つために僕も開発に取組みたい。
高校1年生 震災でのロボットの活躍がとてもよく分かった。
高校2年生 ロボットの進化や最新の技術で人間のような動きをするのが楽しかったです。
高校1年生 ロボットの可能性を再実感しました。これからもレスキューロボットの発明頑張って下さい。ヘビのロボットの仕組がなるほどなと印象強かったです。
高校1年生 人間が立ち入ることができない所にロボットが入ることができればこれまで救えなかった人を救ったり危険を回避することができる、と思うととても興味が湧いてきた。
高校1年生 既に3.11のときにレスキューロボットが実用化されていたことを初めて知りました。三本足のロボットが面白かったです。
高校1年生 災害に役立つロボットがこんなにあるのにびっくりした。
高校1年生 ロボットは物理科で、自分は物理が死ぬほど苦手ですが、けっこう理解できたので、それほど分かりやすい講義だと思いました。
高校2年生 色々なロボットがすごかった。
高校2年生 3.11の災害では原子力発電所の事故などが原因で人の入れない所ではロボットは、有利なので、そういう所も含め調べたい。
高校1年生 レスキューロボットの開発が思っていたよりも昔から始まっていて、研究が進んでいて素晴らしいと思いました。
高校1年生 人の心理というには、とてもおもしろいものだと思った。心の持ちようが大切だと思った。
高校2年生 生物型ロボットがこれほどまで人々の役に立っているなんて知らなかったです。
高校1年生 とても分かりやすく、ますます工学が好きになりました。
高校1年生 とてもわかりやすかった。
高校1年生 ヘビの摩擦力の使い方や先生を尊敬しました!
高校1年生 アリのように、フェロモンをだすロボットがとても印象的で、ロボットでこんなことができるのか!?と思った。
高校2年生 生物の動きを模放すると実際にロボットで再現できるのがすごいと思った。
高校2年生 ロボットを作るのはおもしろそうだと思いました。
高校2年生 ロボットが自分で考えて行動する所がすごいと思いました。
高校1年生 ロボットがいろいろな発展をしていっているのだと思い、すごいと思いました。
高校2年生 ロボットは人の未来をよくするんだなと思った。
高校2年生 京都大学のロボット研究の内容などについて詳しく知ることができてためになった。
高校2年生 ロボットに関わるまでのポイントを深く理解することができた。
高校2年生 ロボットの話が興味深かった。
高校1年生 ロボットの活やくしているところがすごくたくさんあってびっくりしました。
高校2年生 レスキューロボットはものすごく活用できると思って、興味を持ちました。
高校1年生 難しい内容ばかりでしたが、先生の説明だと、とても分かりやすくおもしろい授業だと思いました。
高校2年生 ロボットは以前から興味がありましたが、こんなにもおもしろい学問だなんて知りませんでした。本当にありがとうございました。
高校2年生 とても面白かったです!!松野教授の元で学びたいと思いました!!
高校1年生 生物型ロボットは動きが本当のロボットみたいですごかったです。
高校1年生 とてもおもしろそうだと思った。講義を受けてとても良かったと思う。
高校3年生 ロボットの技術の高さに驚いた。ロボットを使って人のために何かをするということはすばらしく、自分もそんな研究をしたいと思いました。
高校3年生 ロボットについて、いろいろ知れたしロボットの思考にも、人間が与えなくても、自分で行動することに機械ながら興味をもった。
高校1年生 ロボットならば被爆の心配もないので役に立てばいいなと思いました。
高校2年生 生物ロボットが災害に役立つことがすごく感動した。
高校1年生 すごく感動した。自分でもロボットが作れるような気がした。
高校1年生 ロボットで人を救うことができるようになってきているのだと感じた。
高校2年生 とても興味深い内容だった。
高校2年生 ロボットが必要とされる未来が少し分かった気がしました。
高校2年生 ロボットは少しの工夫で様々な面白い意外な動きが出来ると知り、興味がわきました。
高校2年生 生命能を利用してロボットをつくり、レスキューまでやっているとはすごいと思った。
高校3年生 自然界は科学技術を発展させるヒントが多くあると知った。自然と工学がむすびつくことで技術革新が生れると思った。
高校1年生 ロボットについてあまり知らなかったけれど、興味をもつことができて、おもしろかったです。
高校2年生 地震の時の救助のロボットなどの紹介などを見て、とてもためになった。
高校1年生 ロボットが鉄棒でグルグル回っているのを見てびっくりしました。生物の特性をロボットに生かすというのはおもしろいですね。
高校2年生 ロボットのイメージはただ動くだけだというものだったけど、レスキューにも使えるということで、すごいと思う。
高校1年生 ロボットに関心を持ったことはあまりなかったが、少し興味を持てた。
高校2年生 研究の内容がとてもおもしろかったです。ロボットは本当に役立っているんですね!!
高校1年生 ロボットの動きなどの細かい説明をしてくれたり、映像が見れて楽しかった。
高校1年生 ロボットの学習する力にとても驚きました。普段なにげない生物の行動をロボットにすることはとてもすごいことだと思いました。
高校2年生 レスキューロボットが将来実用化されたらすごいと思いました。発想力はすごく大切だと思いました。
高校1年生 以前から興味のあったロボットについての話を聞けて良かった。ロボットを使った救命などおもしろい話を聞けて良かった。
高校2年生 自由な発想で自分独自のアイディアをもって学べることに、ひかれ、この学問に関するものを、学んでいきたいと思った。
高校2年生 レスキューロボットなど人のためになるロボットを作ってみたいと思った。
高校2年生 群行動するロボットがとても興味深かったです。そんなロボットを自分の手でも作ってみたいと思いました。
高校2年生 身近なアニメロボなどおもしろい内容だったのでたのしく受けることができました。
高校1年生 すごいと思うことがたくさんありました。興味深くて楽しく聞けました。
高校3年生 ロボットについて動物から発見できることが多いと感じた。
高校1年生 とてもよかったです。
高校2年生 蟻を模倣した群ロボットは興味深かったです。
高校1年生 とても難しい内容ばかりでしたが、とてもおもしろい授業だと思いました。
高校2年生 ロボットが、人間化していくみたいで非常に興味深かった。
高校1年生 あんな不思議な形をしたロボットがあることを知り驚きました。どんなつくりになっているのかもっと詳しく知りたいと思いました。
高校1年生 ロボットが人間の様に学習して自分に一番合った方法でその事を成功させていることがとてもすごいと思いました。
高校1年生 ロボットを活用することは大事だと思いました。
その他 生物学をロボットに活かしてしまうなんて、全ての分野は、やはりつながっていると感じました。
高校2年生 今まで考えたことのなかったロボットの使われ方を知り、理解を深めることができました。ありがとうございました。
高校2年生 とてもためになりました。今後のご活躍期待しています。
高校1年生 ロボットのおもしろさが感じました。
高校2年生 ロボットにはいろいろな種類があり役割があることを知ってためになった。
高校2年生 群れで生活する動物のしくみや、災害で活躍するレスキューロボットについてよくわかりました。
高校2年生 ロボットは学習能力が付くようになっていることを聞いたことはありましたが、ふかんする視点が出来るのは知りませんでした。
高校2年生 ロボットの未来を開きつづけてほしい。
高校1年生 人を救うことができるロボットの研究や開発はとても面白そうだと思いました。
高校2年生 自分の将来についてロボットのように、何かを作って人の助けとなる仕事をしたい。
高校1年生 ロボットについて、熱く語ってくださった。少し興味が湧いた。
高校2年生 災害対策のロボットがこの前の災害でも役に立っていると思った。
高校1年生 僕はもともとロボットに興味があり、とてもおもしろかったです。新たにおもしろいこともわかってよかったです。
高校1年生 ロボットを使って、災害の被害を小さくすることを自分もしてみたいと思った。ロボットはとても楽しいです。
高校1年生 災害大国の日本だからこそ救助ロボの発展に期待しています。
高校1年生 多くのロボットがあり、それぞれ様々なことにつかわれておりとてもすごいと思いました。僕も夢に向かって努力したいと思いました。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットの「学習」能力に非常に興味を持ちました。
高校2年生 とても理解でき、もっと見てみたいと思えるようになりました。
高校1年生 とてもおもしろい話を聞けたのでよかったと思いました。
高校2年生 最初にロボットには定義がなく、自分が信じるものだとおっしゃったことに感銘を受けました。
高校2年生 ロボットの学習能力を更に研究して人の役に立つんだと関心しました。
高校2年生 非常におもしろい講義でした!そして夢を与えていただきました!!もっと時間があればロボットの話が聞きたかったです。
高校2年生 自分1人の行動が経果として全体にえいきょうをあたえ、ヒいては大きな力になることにおどろいた。
高校2年生 ロボットで、災害時、救助できるようにすることは、大変なことだけど、実現できたらすごいことだと思いました。
高校2年生 ロボットの進化していくところがよくわかった。
高校2年生 集団行動を一定範囲の自分の周りを認知させることで成りたたせるのがすごかった。
高校2年生 さまざまな形のロボットやヘビの進むしくみがおもしろかった。
高校1年生 とてもロボットのすごさ、だいじさがつたわりました。
高校2年生 ロボット自ら学習することはとてもすごいことだと思った。ロボット間で起こる群れがとてもすごく一つよりも多数いたら力が増すのがすごかった。
高校1年生 以前からロボットには興味がありましたが、さらに、興味深くなりました。とても面白かったです。
高校1年生 ロボットのせん細な動きにおどろきました。カッコよかったです。
高校2年生 ロボットを学習するということにとても驚きました。また、一口にロボットと言っても様々で、もっと色んなロボットを知りたいと思いました。
高校2年生 日本ではたくさんのロボットが作われていてこれからの社会に本当に必要なんだなと思いました。
高校2年生 ロボットの技術がすごく高く、日本のロボットは、海外での災害などのためになっているということが分かり、少し誇りに思った。
高校1年生 ロボットがレスキューをしていて、すごいと思いました。
高校2年生 レスキューロボットに興味があり、非常に参考になりました。
高校2年生 自分が進みたい、と思う未来に最も近い講義でした。この体験を踏まえ、自分の未来をより確固たるものにしたいです。
高校1年生 ロボットがなぜそのように動くのかくわしい説明していただいてとても分かりやすかったです。
高校2年生 レスキューロボットにすこし興味をもった。今の技術はすごいと思った。
いろいろなロボットについても説明が聞けてとても有意義だった。
高校2年生 自分の夢は小さい頃から変わらず人助けをするロボットを製作することです。今回の講義で決心しました。絶対に夢を実現させます。
高校2年生 ヘビ型ロボットやレスキューロボットを見てビックリしました。
高校1年生 ロボットの興味がさらに高まりました。
高校2年生 ロボットについて何も知らないことが分かった。ロボットについてもっと知りたいと思った。
高校2年生 レスキューロボットの重要性をよく知ることができたと思います。
高校1年生 その講座を大学で受けると他にどんな事がきけるか知ってみたいと思った。
高校1年生 私も震災に影響を受けた1人なので、とても興味深い内容でした。
高校2年生 ロボットの研究にはとても楽しそうですがやはりその研究等が医療やレスキューなで貢献できるといいなと思いました。
高校2年生 ロボットには、練習をすればできるようになったり、人を助けることなどをするのでいいと思いました。
高校2年生 ロボットが今どのような発展をしてるのかが良く分かりました。
高校2年生 ロボットにもいろいろな種類があって、日々開発されていて自分もこんなロボットを作りたいと思いました。
高校2年生 ロボットをつくりたいと思った。
高校1年生 なぜヘビが前にすすめるのかということが日本のロボットが世界でもかつやくしていることがしれてよかったです。
高校1年生 モジュラー脚ロボットに感動しました!「ロボットが学習する」というのに驚きました。今、ロボット工学系にも興味があるので、とても参考になりました。
高校1年生 ロボットに興味があったので受けてみました。すごくおもしろかったです!!奥が深くて楽しいと思いました!ありがとうございました!
高校1年生 ロボットに限界というものがあるのか疑問に思うほどすごいと思った。
高校1年生 元々興味のあった講義だったので、非常に面白かったです。
高校1年生 ロボットはどんどん進化しているのだと感じた。
高校2年生 とても生物の動きが理にかなっているのがわかった。
高校3年生 とてもおもしろい話でした。特に自分で学習していくロボットがすごいと思いました。
高校1年生 いろいろなロボットがいることが分かりました。身近な所からアイデアを得ているというのが楽しそうだと思いました。
高校2年生 災害時の活やくがとてもかっこいいと思いました。自分もロボットを作ってみたいと思いました。
高校1年生 どれだけレスキューロボットが進んで来ているかがわかった。災害での二次被害を防ぐために。
高校1年生 とてもワクワクする内容だった。もともとこういうことが好きなため、もっといろいろ知りたいと思った。ありがとうございました。
高校1年生 はじめてレスキューロボットをしって、興味をもった。
高校1年生 きいていて楽しかったです!ロボットについてもう一つ知識がふえたかんじがします。
高校1年生 今後、また震災が起こる可能性はたくさんあるので、非常に大切な分野だと改めて理解できました。ありがとうございました。
高校1年生 レスキューロボットの必要性はとてもすごい。レスキューロボットがあることで救助活動の効率が高まることが分かった。
高校2年生 ロボットの難しさなどが分かった。
高校1年生 もともと機械の制御に興味があったので、先生のお話を聴けてよかったです。
高校1年生 実験の映像もふまえながらでわかりやすかったです。レスキューロボットについてさらに知りたいと思いました。
高校3年生 ロボットの学習や、その利用についての話を聞いて、災害におけるロボットの利用への可能性を感じられた。
高校2年生 昨年も同じく見ました。やはり日本の技術はすごいなと思いました。
高校2年生 子ども(小さいとき)に興味を持っていたので、再び興味がわいてきた。
高校3年生 ヘビのロボットを見たときリアルな動きに感動した。
高校2年生 生物の動きや行動原理を再限したロボットは、命令せずに動いてすごいと思いました。アリのロボットがかわいかったです。
高校1年生 生物をロボットで再現することで生物のかしこさなどがわかった。
高校1年生 講義を聞いて、ロボットで人命救助を行うというこの研究分野に、とても興味を持ちました。
高校1年生 難しい内容でしたが、ロボットがどのように使われているかよくわかりました。
高校1年生 昔からロボットは好きでしたがこの講義を受けて、もっと関心が深まりました。
高校2年生 ロボットが自分で考えるのはすごいなと思いました。
高校1年生 おもしろそうで、京都大学に行きたいと思いました。
高校2年生 人を助けたり、群れで力を発輝するロボットに興味を持った。
高校1年生 すごくおもしろかったです。ロボットってすごいと思いました。
高校2年生 ロボットにもいろいろな形・機能があって、中でも、モジュラ型ロボットの動きがおもしろかったです。また、他のロボットについても知識を深めていきたいです。
高校1年生 わかりやすくておもしろかったです!ますます興味がわきました。
高校2年生 人を救うということを仕事にしている人はとても尊敬します。将来、もっと実用的な機械が見られることを楽しみにしています。
高校1年生 「人のために」という思いがかっこいいと思いました。
高校2年生 生物の動きを理解することでより高度な技術ができあがることが分かった。
高校2年生 生物を調べることで、ロボットをよりよいものにすることは興味深かった。
高校1年生 機械や生物を別々に見るのではなく、あえて、同じように見ることで、様々な状況にあわせられるようにするのはすごいことだと思いました。
高校2年生 自分のしたいことと一緒に内容だったのでおもしろかった。
高校2年生 原理から説明していたのが理解の幅を広げられた。ロボットに一定のプログラムを入れるだけで集団行動のようになり驚いた。
高校2年生 “自分で学習するロボット”に一番魅力を感じました。とてもおもしろかったです。
夢をもって努力したいと思います。ありがとうございました。
高校2年生 ロボットの行動を点数づけしていくことでロボットが自己学習することができるということには感動しました!!
高校1年生 3本足で合体するロボットに非常に興味をそそられた。
高校1年生 生物から動きを真似てあらゆる状況に対応できるようにするのはすごいと思った。
高校1年生 これからもレスキューロボットを進化させて、より多くの人を救えるようにお願いします。
高校2年生 震災をロボットによって救うというすばらしいことに興味がわきました。
高校2年生 ロボットの学習、可能性を取り、それについてもっと追求してみたいと思った。
高校1年生 ロボットも自分で学習して動ける時代なんですね。鉄腕アトムみたいなロボットも遠い未来の話ではないなと思いました。
高校1年生 とても分かりやすく、関心が高まった。
高校1年生 工学系にいこうと思っていたのでおもしろかった。もう一度機会があれば聞いてみたい。
高校2年生 ロボットへの関心が以前より増しました。
高校1年生 生物の動きを利用し、様々な環境に適する機械を使ってるなんてすごいと思った。
高校1年生 ロボットについてよく理解できました。自分も作ってみたいと思いました。
高校1年生 いつか、災害が起こった時にすぐに、助けに行けるような人間になりたいと思った。
非常に面白く、夢のある内容だった。
高校1年生 ロボットはたくさんのことに役立てられていてすごいなぁと思いました。
高校2年生 僕も将来ロボットをつくりたいと思いました。
高校1年生 先生のはなしをきいて、もっと、開発の仕事に携わりたいという思いが強くなりました。
高校1年生 とてもたのしかったです。動画もあり、とても関心が深まりました。
高校2年生 ロボットについて細かいことが分かりました。
高校2年生 ロボットの講義に選んでもらって本当に良かったです。大学の先生の話しはとてもおもしろく、そして理解できました。
高校2年生 大学ならではの話でとてもよかった。
高校1年生 レスキューロボットについてとても興味がわいた。将来、科学技術の先端で突っぱしっていけるようがんばりたい。
高校1年生 ロボットのいろんな動きを見れてよかった。
高校1年生 自由な発想で夢をもとうと思いました。現歩行ロボットが合体したのがすごいと思いました。
高校1年生 自分もロボットが好きなので、とてもおもしろかったです。
高校1年生 ロボットについと、様々な所で役立っていることを知り、すごいなと思った。
高校1年生 ロボットはすごい!!!科学はやばいと思います。
高校1年生 とても分かりやすく、意欲的に受講できた。
高校1年生 興味がある分野だったのでとてもたのしかった。
高校1年生 えさを押せとフェロモンを出せという指示だけでありのように動いてすごいと思った。
高校1年生 被災地復興への関心が高まった。
高校2年生 とても分かりやすく、松野先生は、大震災の時にいろんなことにかかわっていて自分も何をしたらいいのか分かったのでよかった。
高校1年生 人間を支えてくれるロボットも人間の手によってどんどん進化していっているのが分かった。勉強どうよりもとても楽しく聞けた。
高校2年生 今回講義をうけてロボットのすごさをしりとても感動しました。
高校2年生 とてもわかりやすかったです。自分も好奇心のあることについてけんきゅうしたいです。
高校2年生 すてきな講座ありがとうございました。内容はとても難しかったけど、おもしろかったです。
高校2年生 動物から学ぶロボットの動きを救助に活かすことに感銘をうけました。
高校1年生 自分の中のロボットの概念が変わった。学問の自由がどのようなものかを理解できた。
高校1年生 ロボットのことについて全然知らなかったけど新たな知識が増えて良かったです。
高校2年生 ロボット系にとても興味があったので見れてよかったです。モジュール型ロボットが気になりました。
高校1年生 今、日本で行っている、震災にも力を尽くし、すばらしい研究だと思った。
高校1年生 ロボットによる、救助活動の可能性がみえた気がした。とてもためになった。
高校1年生 これからも救助ロボットの研究を続けられて下さい。そして国際救助隊が実現したら自分としては嬉しいです。
高校2年生 自分が作りたいと思うロボットとはまた違うロボットについて知っておもしろかった。
高校2年生 現在と過去の映像を使って視点をかえる技術がすごかった。
高校2年生 新しいロボットの最先端の情報を知れて良かった。これからもロボットの興味を広げたい。
高校1年生 ロボットは手のとどかない物という印象があったが、なんだか自分も携わってみたいと思いました!
高校2年生 ロボット同士が助け合って出来ない事を可能にするという話に驚いた。アリのような動きをするロボットはとても新鮮だった。ロボットにさらに興味がわいた。
高校2年生 ロボットの種類がとても多いと知った。
高校1年生 先生の人命救助にかける熱い想いが伝わってきますますこの分野に興味を持った。
高校1年生 とても興味深い講座でした。これにAIが関わってくるとどうなるかがとても気になります。
高校1年生 人が出ち入ることのできない壊れた家屋での活動可能ロボットなど人類のために大きな仕事をしていらっしゃると実感し感激です!
高校1年生 ロボットの学習や、災害救助に役に立つロボットの開発などとてもすごかったです。
高校2年生 さまざまなロボットがあるということを知ってロボットの研究に以前より興味がふかまった。
高校1年生 ロボットからの目線だけではなく、うしろから全体を見れることに、とてもビックリした。
高校2年生 ロボットにも自分の知らないさまざまな種類があるんだなと思った。
高校2年生 ロボットの種類はたくさんあり、様々な現場でロボットの力というものは求められていると感じた。
高校2年生 おもしろかった。ロボットに興味をもてた。
高校1年生 とても分かりやすく、とてもためになりました。
高校2年生 とてもおもしろく、楽しかったです。機会があればまた話しをききたいです。
高校2年生 なんだか難しかったけど、大学の講義は楽しいなと思いました。
高校1年生 災害などでロボットがもっと活躍して、たくさんの人を助けれるような技術を学びたくなりました。
高校2年生 カメラの映像を合成して周りの状況を映し出すというのがすごかった。
高校2年生 生物の動きを参考にしたロボットと学習するロボットがとても印象に残り、おもしろかったです。
高校2年生 これからいつ災害があるかわからないので、これからのためにも、自分もこういった研究に携わりたいと思った。
高校2年生 ロボットが動物のような動きをしたり、学習したりすることにおどろいた。
高校2年生 昨年も聞きに行って今年も楽しく聞けました。
高校2年生 現代で、ロボットと人間がいかに共存していくことが大事なのかということがよく分かりました。
高校2年生 プレゼンがすごく分かりやすくて、高校生の私でも理解できました。やりたいと思っていたことなので、実際の様子が見られて、さらに興味が増しました。
高校1年生 生物ロボットに興味があったので、より、関心が高まり、勉強したいと思いました。
高校1年生 ロボットが私達の生活の中で身近になるのが、近く感じられました。1人でも多くの人を救えるよう、これからもがんばって下さい。
高校2年生 おもしろかった。
高校2年生 人命を救助するために活躍するロボットの技術の一端を知れてよかったです。
高校1年生 ロボットの形は動物を参考にしていて、学習することでいろいろなことをこなしているということがわかりました。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットの今の働きがよくわかりました。レスキューロボットへの興味がわいてきました。
高校2年生 ロボットがこんなに成長していると思わなかった。とても面白かった。
高校2年生 自分がやりたいことに似ていたので関心が非常に高まった。
高校1年生 ロボットのことと言っても、わかりやすくて話を理解しやすかった。
高校2年生 自分もきっかけをもち、夢にすすんでいきたいです。
高校2年生 とてもおもしろかった。ぜひこの大学でもう一度講義を受けたいと思った。
高校2年生 自分には少し難しかったです。
高校2年生 ロボットがまるで生き物のように動いていてすごいと思いました。また京大の「自由」という物がいいなと思いました。
高校2年生 とても楽しかったです。ロボットを見てるとワクワクしてきます。私は小さいころからものづくりがすきで、先生と同じようにサンダーバードをつくりたいと思っていました。ありがとうございました。
高校1年生 ロボットのです。機械にどうやって「あめとムチ」をしているのかが、疑問でしたが、時間がなくて言えませんでした。
高校2年生 これからのレスキューロボットの活動にきたいしたい。
高校1年生 ロボット工学などあまり知りませんでしたが、ロボットが学習をするなんて驚きでした。
高校1年生 ロボットの可能性などがよくわかり、さらに機械に対する情熱が高まった。
高校2年生 ロボットが失敗をくり返し学習するということが、おもしろかったです。感情を持ったロボットが出来そうな気がしました。
高校2年生 中学生のとき災害救助ロボのようなものを製作しロボコンへ出たことがあったので感心しつつ聴くことができました。
高校2年生 あり型ロボットが非常におもしろかったです。たくさんのロボットが集団になって大きなことをするのは夢があると思いました。
高校1年生 レスキューロボットや生物の特徴を持ったロボットについて、分かりました。
高校2年生 人の役に立つ開発ができる職につきたいと思った。
高校2年生 ロボットについて、さまざまなことを知ることができてとてもよかった。
高校2年生 自分がやりたい方面だったのでとてもよかった。
高校2年生 とても興味深かった。いろいろなロボットがでてきたし、自分も、あのようなロボットをつくってみたいと思った。
高校2年生 災害時に人をたすけることができるロボットがあることにかんどうした。自分も人の役に立つものを作りたいと思った。
高校1年生 レスキューロボットの仕組みや働きを知り、ロボットヘの関心が高まりました。ありがとうございました。
高校1年生 人工知能にとても興味があり、学習型ロボットを作ったこともあったので非常に楽しかったです。ありがとうございました。
高校1年生 モジュールの映像が大変印象的でした。3本足ならではの動き、結合してまた別のロボットとなり動きを変えるなど、ユニークでした。東日本大震災の被災地で活躍できるようなロボットの誕生が待ちどおしいです。
高校2年生 京都大学の先生の講義なんてあまり、うけられるものではないと思います。きちょうな体験ありがとうございました。
高校1年生 僕も東日本大震災のえいきょうをうけました。僕もレスキューロボットを将来はつくり社会こうけんしたいです。
高校2年生 生物からヒントを得て、ロボットに活用していったことに興味を持ちました。
高校2年生 写真や映像を使いながらの講義は、内容理解を非常に助けてくれました。人の動きが詳細にわかるのですね。
高校2年生 自分の進みたい方向の話だったので、講義を聞けて、とてもよかった。
高校2年生 先生が阪神淡路大震災からレスキューロボットの研究をはじめたと聞いてすごいなと思った。
高校2年生 ロボット自身の体にあった動きをするということが印象に残った。レスキューロボットというのは人命に役に立つのでもっと世に知らしめていったらいいのにと感じました。
高校2年生 生活のうえで、ロボットはどのように役に立つのか、映像(動画)を交えながらだったので、とても分かりやすく興味をもつことができました。
高校2年生 ロボットを用いることによる人の救助をしてみたいと思いました。
高校2年生 災害用ロボットは単純に凸凹している道でも使用出来たりすればよいと思っていたが、それを運用する人、活用すく人にもやさしくならなければならないとわかって理解が深まった。
高校1年生 ロボットが教えられたことだけでなく学習してものごとをできるようになる、というのはすごいなと思いました。
高校1年生 機械というとどこか難しいイメージだったが、とても興味がもてた。
高校2年生 先生の話は進路選択にあたって非常に参考になりました。
高校1年生 ロボットが様々な場所で役立ち、活動していることがわかった。充実した時間となりました。
高校2年生 とても分かりやすかったです。ヘビがなぜ動くのかについてもっと家で個人的に調べてみたくなりました。
高校1年生 とても興味深い講義でした。自分もロボットを作って役に立つようなことをしてみたいと思いました。
高校1年生 アリを元にはロボットが特別な命令をしなくてもフェロモンに見たてたアルコールによって集まり協力しているのに驚いた。
高校2年生 災害のときにロボットが役に立っているのはすごかった。ロボットが自分で学習できるなんてびっくりした。
高校2年生 先生の被災経験からの技術開発。3.11の救助協力をしていて、とても偉大だと思いました。
高校1年生 ロボットを使っての人命救助、かっこいいなと思いました。ロボットに対しての興味が高まりました。
高校1年生 今までロボットと言われるとドラエモンやアシモなどのイメージが強かったですが、レスキューロボットなどの技術も新しく興味が湧きました!
高校3年生 遠い大学で普段見ることができないような研究などを見ることができよかった。
高校2年生 自分のとても興味のある分野で、とても視野が広がった。
高校2年生 ロマンが凝縮されていてすばらしい講義だった。
高校1年生 救助ロボットについてはもともとある程度知っていたが、ここまで現場に近い先生に話をきけてよかった。
高校1年生 救助ロボットはテレビなどでなんとなく知ってはいたけれど、この講義を聞いて興味がわきました。
高校1年生 ロボット技術への興味より、救助への興味が高まった。ありがとうございました。
高校2年生 いろいろな形のロボットを見れて楽しかったです。生物の運動知能を再現するシステムが面白かったです。
高校2年生 生物の動きを元にロボットを作るというのはきいたことがあったが、学習能力までもっているとは本当に驚いた。
高校2年生 自身の震災の経験をもとに研究してきた内容だったので、自分も震災を経験した身としてとても共感できました。
高校2年生 自分もロボットを作り世の為に働きたいと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 京大がこんなに日本・世界のために関わっているなんて知らなかった。多くのロボットがでてきたけれど、アトムやドラエもんにはまだまだ遠いなと思った。
高校2年生 先生の人を救う気持ちに感動し、レスキューロボットに興味をもった。
高校1年生 ロボットは好きなので、作りたいし、そのためにもっと知りたいです。
高校2年生 生物からヒントを得たりしているところが面白いな、と思いました。
高校2年生 人命救助というとても重要な役割に役立っている。すごいこと。今では、人間よりもすごいことをするロボットは今後どのように発展していくのでしょうか。
高校2年生 震災でも活やくしたロボットをつくっていてすごいと思いました!
高校2年生 なくなった生徒のために研究をして、その科学家としてのやさしさと偉さを感じました。これからは、先生みたい素敵な人になるようにがんばりたいと思います。
高校2年生 ロボットなんてただのおもちゃだと思っていたけど、ロボットで人を助けることができると知って、ロボットのすごさを知れた。
高校3年生 自分は元々ロボットには少し興味があったので、さらに興味がわき、大学でロボット工学をより一層学びたいと思った。
高校2年生 東日本大震災の復旧への工学の実情を知れて、またひとつ教養が深まったと思います。
高校1年生 先生の講義を通して救命ロボへの関心が高まりました!!
高校2年生 ロボット同士の連携、俯瞰的視点の技術はすごいと思った。様々なロボットがあったが飛行するものがないのが気になった。
高校3年生 体操選手と同じ動きをするロボットにはすごい技術だなあと感心しました。ロボットの学習能力はすごいです。
高校1年生 3.11の際のレスキューロボット等、私が興味を持っていた分野だったので、とても面白かったです。特にアリのロボットの映像が!
高校1年生 災害の場面で活躍しているロボッドの開発の現場を知ることができました。
高校2年生 ロボットをつくることで人を助けようという気持ちのすばらしさと、京都大学の理念がいいと思いました。
高校2年生 アトムとか、ガンダムとか、ロボットに定義がないことにおどろきました。人ができないこともロボットならできます。ぜひたくさん人をサンダーバードで救って下さい。
高校1年生 難しかったが、図や写真があって、楽しかった。大学の校風も気に入った。
高校2年生 生命体のしくみを研究して、その特色を人工のロボットに反映させるという開発の仕組が、とても合理的で効率的だと思いました。
高校1年生 ロボットをレスキューの現場に用いるには様々な工夫が必要だと思うのですが、それを乗り越えて現場で役立つものを作られたのはすごいと思います。
高校2年生 災害救助ロボットは東日本大震災の時も注目されていたし、これからの発展がおもしろそうだと感じた。
高校2年生 レスキューロボットの性能に合体や連けいが多少驚きました。
高校2年生 災害地へ行って活躍するロボットは夢があり、とてもすごいことなんだと思いました。非常に面白かったです。ありがとうございました。
高校2年生 この説明によって、工学に対する興味が高まった。
高校1年生 大変興味深い話をありがとうございました。
高校1年生 ロボットの進化が速くてすごいと思った。近い将来本当に人間ロボットはできるんですか?
高校3年生 いろいろな生物から応用できることがたくさんあっておもしろいと思いました。
高校1年生 ロボットに対する興味が深まった。
高校1年生 阪神の地震を生かしてレスキューロボットを作って実際にかつやくしていたのは初めてしりました。
高校1年生 ロボットが学習して成長し、より効率で安定した動きに近づけることがすごかった。
高校1年生 講義ありがとうございました。工学にはあまり興味がなかったのですが、今後進学の参考にしたいと思いました。
高校1年生 ロボットについて関心が高まりました。ロボットは本当にこれからの生活などに必要なものだと思いました。
高校2年生 きょうみがわきました。
高校1年生 科学技術・情報技術が実際の現場での探索などに利用されているということが分かりました。自由な発想で答えのない問題に立ち向かう大切さが分かりました。
高校1年生 レスキューの為にロボットを作るのに心が打たれました。
高校3年生 ロボットといっても多種多用なものがあることを知り、興味がわきました。
高校1年生 3本脚だけのロボットでも組み合わせるだけで多様なことができることがとても印象に残りました。
高校1年生 未来への期待が高まった。
高校1年生 最後に自由とはなにかと問われ、とても考えさせられました。
高校2年生 とても面白い講義をありがとうございました。
高校1年生 レスキューロボットが意外とたくさんあって驚きです。ありがとうございました!
高校2年生 自分でもつくりたいと思いました。
高校3年生 ロボットに今まで以上に関心をもちました。
高校1年生 人や生物に模して作ったロボットはとてもすごくて先生の夢の実現を応援しています。
高校1年生 レスキューロボットで人の役に立ちたいと思える講義でした。
高校2年生 すでに社会にこうけんしていたので驚きました。
高校1年生 たのしかったです。興味ががわきました。
高校1年生 地球で活躍するロボットのはたらき、性質について知れてよかったです。
高校2年生 ロボットがとってもきようでした。
高校2年生 ロボットへの関心がとても深まりました。自分でももっと調べてみたいと思います。
高校2年生 レスキューロボットの実現はすぐそうですね。
高校2年生 ロボットの世界は奥深いと改めて感じました。人々の役に立てるものを作れるように頑張ります。
高校2年生 レスキューロボットの必要性や人間や動物の動きを、ロボットに活用する様子が分かって良かったです。
高校1年生 あらゆるレスキューロボットなどの話は聞いていてとても楽しかったです。でも、難しいこともよく分かりました。
高校2年生 ロボットは、ただ機械学を学ぶだけではなく生物学からも学んで活かすことができるとは知らなかったです。
高校1年生 学習するというのをはじめて知りました。
高校2年生 実に面白いお話でした。
高校1年生 とてもおもしろかったです!!
高校2年生 工学に興味を持ちました。僕もロボット開発してみたいです。
高校3年生 ロボットの定義は又それぞれなのだということがわかった。
高校2年生 ロボットの定義ですが「外部の状況を判断しながら、自律的に動作を行う機械」という定義があったはずです。ですが講義はおもしろく、災害用ロボットへの興味が湧きました。
高校1年生 ロボットのさらなる進化が楽しみです。本当に生物をこえそうで少しこわいですが…。
高校2年生 ロボットがいろいろな役に立つのだと知ってすごいと感じた。
高校1年生 楽しいロボットについて知ることができた。色々な場面で活躍できたらいいと思う。
高校1年生 ロボットの便利さをしりました。
高校1年生 ロボットが進化してきているということがわかりました。
高校1年生 ロボットについていろいろあって分かりやすかった。動画は見やすかった。
高校2年生 ロボットはおもしろかった。
高校1年生 ロボットの研究、がんばってください!!
高校1年生 様々なロボットが人間の役にたっていてもっとロボットの進化が進んでほしいと思った。
高校2年生 最新のレスキューロボットについてよく学ぶことができました。
高校3年生 ロボットにはさまざまな未知の力があると分かった。
レスキューロボットがとても必要であることが分かった。
高校2年生 大変感動しました!!私も色々なロボットを作ってサンダバードに加わりたいと強く思いました。目指したいと思います。
高校2年生 ロボット工学について興味がわきました。
高校1年生 レスキューロボット開発の難かしさや、大切さがわかった。災害の時などの役に立てるのでいいと思った。
高校1年生 今までロボットに興味はあまりなかったがとても面白そうだと思いました。
高校1年生 自律型ロボットについて、とても興味がわきました。ボトムアップ型AIの発展が楽しみになりました。
高校1年生 おもしろい実験でとても興味を持てた。機会があればもう一度話をききたい。
高校1年生 生物を参考にしたロボットは合理的なデザインになることがわかった。人間とロボットとの関わりの話(インタフェースのこと)も面白かった。
高校2年生 色々なロボットについて知ることができてよかった。面白かった。
高校1年生 世界的なレスキューロボの部隊を作りたいという夢はとてもすばらしかったです。
高校1年生 とてもおもしろく興味がもてた。
高校1年生 ロボットはとてもはばひろいところで活やくしていてすごいと思った。
高校1年生 知らないことばっかりで、いろんなことを知ることができてよかったです。
高校1年生 すごく難しい内容だったけど、こういうロボットを発明した人がとてもスゴい人だなぁということが分かった。
高校2年生 人を助ける機械を作る夢をぜひ達成してください。
高校1年生 長年の夢を追い続けることは大切だと思いました。
高校2年生 レスキューロボットに対してとても関心がもてて良かった。僕もやってみたい。
興味なかったけれどすごいと思いました。これから新しい発想を楽しみにしています。
答えのない問いと夢が似ているという話がきょう味深かったです。

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この学問が向いているかも ロボット工学、制御工学、レスキュー工学

京都大学
工学部 物理工学科 機械システム学コース
教授 松野 文俊 先生

先生がめざすSDGs
メッセージ

とにかく夢を持つこと、次にどうすればその夢を実現できるのかを考えること、そして筋道を立てて実行すること、これが大切です。実際にやってみると、そう簡単にはうまくいかないことがわかるはずです。一つやってみてダメでも、それは進歩と考えましょう。次は別のやり方を考えてトライすればいいだけで、その繰り返しの中で夢は実現するものです。そのためにも身近なものでよいので、まず夢を持ってください。私の夢は、生物や人間の匠さや素晴らしさを理解して、ロボットによる国際救助隊を作ることです。あなたの夢は何ですか?

先生の学問へのきっかけ

『鉄腕アトム』や『鉄人28号』のアニメが好きで、それに影響されてか、人類初の月への有人宇宙飛行に成功したアポロ計画や宇宙にも興味を持っていました。いずれもベースにあるのは「制御する」という考え方です。ロボット工学では、ロボットを制御するために、人間や生物の素晴らしい動きや能力を取り入れています。また、阪神淡路大震災を経験したことから、災害救助にそうした技術を生かすレスキュー工学の研究を始めました。現在、レスキューロボットを核とした国際救助隊サンダーバードの実現に向けて取り組んでいます。