夢ナビ講義動画サービス

高校1年生	青銅器はなんだかお祭りの道具として使われていたイメージが強かったので、武器として使われていたけど鉄が出てきたことで武器として使われなくなったことを知れて良かったです。
高校1年生	？製鏡のところが特に面白かったです。また、巴型銅器の使い方が判明されていないと聞いて、その研究をすることは楽しそうだなと感じました。
高校1年生	考古学がどのような学問なのかがとてもよくわかる楽しい動画でした。考古学に興味を持ちました。
高校2年生	青銅器について学校の授業ではあまり触れなかったので詳しく知れてとても面白かったです。私も博物館にいく事があったら青銅器の内側確認してみようと思いました。
高校2年生	意味はわからなくても真似てみるというのは現代の私達でもよくやることなので、今も昔も考え方は同じところがあるんだなと思い親近感が湧きました。
高校2年生	考古学の考え方や学ぶ事がよく理解できとてもわかりやすかったです！
高校2年生	サムネ詐欺みたい。オーパーツを期待したのに。でも講義は面白かったと思いますよ。
高校2年生	出土した物からは、当時の人々の行動だけでなく、考え方も読み取れることが興味深かったです。
高校2年生	考古学はあまり馴染みがないと思ったが、日本史で学ぶことは全て考古学によって分かったことだと思うと凄い学問だと思いました。

さらにコメントを見る

鏡、
価値観、
漢字、
考古学、
青銅器、
鉄器、
デバイス、
弥生時代

青銅器はガラケー？　弥生人に見る新たなデバイスの取り入れ方

青銅器をつくる鋳型

弥生時代、日本社会の基盤となるさまざまな文化が大陸から朝鮮半島を経由してもたらされました。銅とスズ、鉛の化合物でつくられる青銅器もその一つです。朝鮮半島からの玄関口である九州北部に製品が持ち込まれ、そのすぐ後には青銅器づくりの技術も伝来します。青銅器は、熱で溶かした金属を鋳型に流し込む鋳造という方法でつくられます。青銅器そのものだけでなく、鋳型を研究することで、当時の青銅器がどこでどのようにつくられ、流通していったのかがより詳しく見えてきます。

弥生人の行動原理

鋳型の素材は石と土に大別されます。近畿地方ではある段階で、石からより精巧な文様を鋳出せる土に切り替わりました。しかし、九州地方では石で鋳型をつくり続けます。福岡平野の遺跡から出土した石の鋳型は、直線距離で40kmほど南に離れた矢部川で産出される石英斑岩でつくられています。また、石の鋳型は鉄器を使って彫られていたようです。あえて重たい石を遠くから運び、鉄器を使って青銅器をつくっていたわけです。合理性という観点からは理解しがたい面もありますが、だからこそ、現代人にはわからない価値観や理屈に基づいて行われていたと推察されるのです。

モノから見えてくるヒトの本質

青銅でつくられた鏡も、当初は中国から贈られたものを使用していましたが、次第に自分たちで見よう見まねでつくるようになります。まだ漢字が理解されていないため、中国の鏡に施されていた文字を模様のようにとらえ、再現していたことがわかっています。
青銅器は、日本人がはじめて触れた金属であり、現代の携帯電話のように生活を一変させるような存在でした。私たちの祖先は新たなデバイスに出会ったとき、どのようにとらえ、生活に取り入れたのか。青銅器という「モノ」の調査を通して、人間の普遍的な性質や行動に迫ることができる点も、考古学研究の大きな意義なのです。