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高校2年生	臨床心理にとても興味を持った
高校1年生	メタ分析を行い、何度も実験して再検証することで確実な結果を出しているのはすごいとおもった。
高校2年生	心理学に興味があって見てみました。仮説をもとに実験を行い、強い理論で証明していることを知りました。心理学にも種類があるとわかったので、もっと詳しく調べたいと思いました。ありがとうございました。
高校2年生	何度も質問で出ていた敷居の話とどのようなメリットがあるのかというのを知れて、とても良かったです！ありがとうございました！
高校2年生	人それぞれに違っている心の動きなどを調べるのは、答えがひとつではなくて興味深いと思いました。
高校1年生	質問にお答えいただきありがとうございました。さらに心理学への興味が深まりました。
高校2年生	心理学に元々興味はあったんですが、先生の動画を見て詳しく説明してくださってさらに興味が湧きました！本日の講義よろしくお願いします！
高校2年生	とても勉強になり面白く楽しくできました！本当にありがとうございました！
高校2年生	心理学は難しくて、何に利用されているかなどあまりわかっていなかったけれど、身近になった新型コロナウイルスとの関連があることや実験方法などを知ることができ、少し興味を持ちました。
高校2年生	今まで心理学のことはあまり知らなかったのですが、講義動画を見て興味がわきました。私は人の心について勉強したいと思っています。ですが、学んだことが将来、または今、どのように生かされていくのか想像ができません。心理を勉強して、実生活や人生のどのような場面で生かされますか。答えていただけると嬉しいです。
高校1年生	聞いてみたかった話を沢山聞くことが出来て面白かったです。知らないことも沢山あって勉強になりました。ありがとうございました！
高校2年生	今回心理学に興味があり学びたいと言う事で、講義に参加させて頂きました。講義ライブでの先生の説明はとても分かりやすく楽しく視聴させていただきました。
高校2年生	そもそも心理学には少し興味を持っていました。なので、この講義のテーマを見たときとても心に残ったのでライブに参加することにしました。
高校2年生	実験や仮説など用い、様々な勉強の仕方を知り、とても興味深く見ることができました。

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オープンソース、
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誰でも結果を再現できるように　心理学の研究方法を考える

研究結果の大半が再現できない？

発表されている科学論文について、その実験を再現してみると、発表されている結果通りにならないことがあります。社会に大きな影響を与えた研究でも再現不可能なものがあり、多くの人が正しいと信じていることが実は間違っているのではないか、という恐れがあります。このような「再現性の危機」は当初、医学分野で問題視され、科学全般で指摘されるようになりましたが、心理学も例外ではありません。過去には100件の心理学研究のうち、もともと97件で統計的有意性（誤差や偶然ではなく明らかな意味があるとする状態）が確認されていたものの、追試験をするとわずか35件でしか有意性が示されなかったこともあります。

再現可能な研究にするためには

なぜこのような事態になるのかを考えると、研究者が都合よく統計解析を実施し、狙い通りの結果に見せているケースがあります。また、結果が出てから仮説を作り直す、という不正もあるかもしれません。特に心理学は移ろいやすい人間の心を扱うため、たまたま出た結果に左右されることもあるでしょう。このような事態を改善して再現可能性を高めるため、心理学の研究はどのように実施されるべきなのか、検討や実践が重ねられています。例えば後から仮説を書き換えられないよう、まず専用のサイトに仮説を登録してからデータを取り、解析を進めるようにするなどの対策があります。

オープンサイエンスで、多様で公正な研究を

研究で使用したデータや解析コードを誰にでもわかる形で公表するのも有効です。研究者だけではなく誰もがデータや成果にアクセスできるようにして、研究プロセスの透明化をはかることを「オープンサイエンス」と呼びます。オープンソースやオープンデータを使うことで、所属や国の枠を超えた多様性のある協働が生まれ、公正な研究が可能となります。一般市民も含め、みんなで取り組む草の根活動的な研究が、心理学の領域においても一つのスタンダードになっていくでしょう。